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小小医生教案反思(模板15篇),15篇
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通过使用教案模板,教师可以更好地进行教学评估和反思,促进教学的不断改进和提高。以下是一些教学设计的经验总结和教案模板,供大家参考学习。小小医生教案反思(模板15篇)篇一1.能听从指挥进行游戏,体验当小小飞行员的光荣感。2.在游戏中提高自己的
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通过使用教案模板,教师可以更好地进行教学评估和反思,促进教学的不断改进和提高。以下是一些教学设计的经验总结和教案模板,供大家参考学习。
1.能听从指挥进行游戏,体验当小小飞行员的光荣感。
2.在游戏中提高自己的平衡能力。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
欢快的音乐一段。
一、热身运动。
随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等,开汽车、火车、飞机等动作,活动身体的各个部位。
2、玩游戏。
教师讲解游戏玩法:教师当司令发命令,幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机,听到司令说:“上飞机”飞行员单脚站立,“飞机起飞”飞行员四散开飞机,“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈,“飞机飞出云层,继续向前飞”飞行员又四散飞开,“下飞机”飞行员站停,游戏结束。
3、幼儿游戏几次,提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。
三、放松运动。
听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的.比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习,在此基础上,后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道,飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
总的来说,说动的设计比较巧妙,活动环节一环扣一环,环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开,比较合理。
那么也存在一些问题:准备活动时,可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机,这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼,以至于幼儿对我的指令行动不明确。
活动名称:
活动目标:
1、通过学习让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词,唱准曲调,愿意与教师一起愉快歌唱。
3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的,然后由鸡妈妈孵出小鸡。
活动准备:
鸡蛋一个。
活动过程:
一、律动练声。
1、《生活模仿动作》。
2、《合拢放开》、
3、《这是小兵》、
4、《小鸟醒来了》、
5、《大雨和小雨》。
二、导入活动。
1、出示鸡蛋,小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?
2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?
3、哦!鸡妈妈生出蛋,蹲在蛋上孵呀孵,孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的,小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听:
三、欣赏歌曲。
1、教师清唱歌曲示范,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?
3、教师按节奏完整朗诵歌曲:原来这首歌曲里是这样说的......
四学习歌曲。
1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词。
2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
3、教师轻声演唱,幼儿大声演唱。
4、幼儿大声唱,教师小声唱。
5、幼儿完整演唱歌曲。
6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。
五、结束部分。
1、歌表演《春天》。
2、小结活动下课。
设计意图:
孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标:
1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备:
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干。
活动设想:
价值分析:
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的`。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结。
三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。
师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片,讨论收拾整理的办法:
1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。
活动反思:
1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
设计意图:
咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。
教学目标:
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。
教学准备:
图谱一张、制作蛋壳一副。
教学重点:
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
教学难点:
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
教学过程:
1、语言游戏,拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。
2、出示图谱,引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。
(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)。
(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。
(3)幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。
(1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。
(2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。
师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
6、小结。
师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
教学反思:
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
附歌曲:
附歌词:
开出一只小鸡来,
毛茸茸呀胖乎乎,
叽叽叽叽。
叽叽叽叽唱起来。
咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。
1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动室图片若干。
一、导入话题,激发情趣。
1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。
2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?
3、幼儿相互讨论。
4、让学生明确:要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工。
1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流。
4、小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
建议:进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
积极的.参与活动,大胆的说出自己的想法。
培养幼儿的尝试精神。
活动室图片若干。
一、导入话题,激发情趣1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。
2、提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"。
3、幼儿相互讨论。
4、让学生明确:要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工。
1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、,展现交流4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐。
1、值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
建议:进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
活动过程:
一、引出主题。
师:小朋友,你们看,今天余老师给你们带来了什么礼物?(一个蛋)这么大的蛋,它里面一定藏着许多秘密,让我们敲开看看?教师操作活动教具,边操作边念歌词,配班老师将《小小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的,轻轻的。
师:小小蛋儿把门开,开出一只什么动物?(小鸡宝宝)开出一只小鸡来,小鸡宝宝长得什么样?(幼儿讨论)毛茸茸呀!胖乎乎!(从蛋壳中走出来的小鸡宝宝,看到这么多新朋友,心里一定非常高兴,那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢?)叽叽唱起来。
小鸡出壳真是一件让人高兴的事情,我们小朋友心情特别好的时候会唱歌、会跳舞,今天我们就用唱歌的方法来欢迎下一只小鸡的到来。教师操作教具,带领幼儿熟悉旋律。
二、学习舞蹈。
师:呜----!奇怪,我怎么听到哭的声音,是谁在这么伤心?(出示鸡窝与母鸡妈妈)。
师:母鸡妈妈,你怎么了?师:小一班的小朋友,你们好,虽然我在鸡窝里孵了很多天,可是我四个调皮的蛋宝宝怎么也不肯出来,他们说要我跳《小小蛋儿把门开》的舞蹈给他们,他们才愿意从蛋壳中出来,可我怎么会跳舞呢?小朋友你们愿意帮助我吗?(愿意)。
配班教师弹《找叉叉》的音乐,幼儿每人找一个叉叉后,跟着音乐声跳舞。
三、延伸活动。
师:奇怪这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来,原来这里面藏着的是鸭宝宝,我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。改变几个动作,将歌曲延伸。幼儿讨论还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的基础上创编。
四、收尾。
师:鸡妈妈说他很感谢小一班的小朋友帮了她这么大的忙,谢谢你们,小朋友再见!幼儿学小鸟飞出去上厕所。
活动目标:
1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立,发展幼儿的平衡能力及腿部力量,提高幼儿身体的协调和灵活性。
2、教育幼儿从小要关心他人,会帮助有因难的人,知道团结合作就会力量大。
3、培养幼儿的自信心和成功感,以及不怕困难的精神和活泼开朗的性格。
活动准备:
1、平衡木四条。
2、书包若干、大乌拉圈若干。
活动过程:
1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练,听老师的口令做相应的动作。
2、队形变化:大圆――六个小圆――六路开花――大圆――切断分队。
b、做准备运动(检查飞机情况)肩(大绕环)――腰――飞机加油――准备起飞。
c、地面练习(飞机起飞)绕平衡木飞行――飞过高山――飞机遇到大气流――自转90度侧走2次,飞机到机场,准备降落(慢慢下蹲)――飞机着地。
d、“飞行员下飞机”送物品,幼儿操作平衡,每个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。(有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重1.5公斤)。
4、活动平价:
我们胜利完成任务了,表扬这次活动中勇敢、不怕困难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。
5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
一、设计意图:
飞行员是幼儿心目中向往的角色,能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。恰好看电视知道湖南有水灾,幼儿有强烈的欲望,要帮助灾区的小朋友。因此设计了这个游戏教育幼儿从小要关心他人。
二、活动目标:
1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立,发展幼儿的平衡能力及腿部力量,提高幼儿身体的协调和灵活性。
2、教育幼儿从小要关心他人,会帮助有因难的人,知道团结合作就会力量大。
3、培养幼儿的自信心和成功感,以及不怕困难的精神和活泼开朗的性格。
三、活动准备:
1、平衡木四条。
2、书包若干、大乌拉圈若干。
四、活动过程:
1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练,听老师的口令做相应的动作。
2、队形变化:大圆――六个小圆――六路开花――大圆――切断分队。
(2)做准备运动(检查飞机情况)肩(大绕环)――腰――飞机加油――准备起飞。
(3)地面练习(飞机起飞)绕平衡木飞行――飞过高山――飞机遇到大气流――自转90度侧走2次,飞机到机场,准备降落(慢慢下蹲)――飞机着地。
(4)“飞行员下飞机”送物品,幼儿练习近平衡,每个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。(有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重1。5公斤)。
4、活动平价:
我们胜利完成任务了,表扬这次活动中勇敢、不怕困难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。
5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
一篇优秀的小班数学教学例文《小班的教案数学教案:小小理货员》推荐给大家,感觉课后的反思写的也很好,改了一下错别字,一起来看下详细内容吧,还有几篇同样优秀的的游戏教案文章一起分享给各位,幼儿园小班数学教案比较多少,小班数学按颜色排序教案,小班数学数字迷宫教案,幼儿小班数学排序教案反思。
【活动设计】。
小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后,在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题,本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动,帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题,并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。
【教案目标】。
1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上,学习概括图形的两个特征,初步掌握图形分类的方法。
2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
【教案准备】。
1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。
2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。
3、师演示卡片。
【教案过程】。
一、逛超市(区分颜色、图形)。
1、游戏“颜色的家”
在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”,幼儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。
听到师问:“x颜色的家在哪里?”幼儿回答:“x颜色的家在这里。”并围在x颜色的“家”周围。
2、游戏“看谁找得快又对”
(1)我说你拿:幼儿人手一筐不同颜色的图形片,师说:“请找出红色圆形片。”幼儿就从筐中找出相应的图形片。
(2)我拿你说:幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形状的图形片。
二、小小理货员(学习图形分类的方法)。
1、师出示演示卡片,引导幼儿说出货架上的标记。
2、遮住黄、蓝、绿色,只显示几何图形和红色,引导幼儿观察讨论;第一横排的第一格应摆放什么样的饼干?(红色的圆形饼干)为什么?在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应摆放的饼干。
3、出示第二横排黄色标记,引导幼儿观察、讨论,找出第二横排的'第一格、第三格应摆什么样的饼干,为什么。
4、出示完整的演示卡片,引导幼儿观察、讨论找出第三横排的第四格应摆什么样的饼干,为什么。
重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形状标记相对应。
三、整理货架。
1、交代操作要求:
每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干,请你们帮助好又多的阿姨完成这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色标记,并按从左到右、从上到下的顺序摆放。
摆放好后,要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什么形状。
2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。(三种图形和五种图形)。
3、幼儿摆放时,师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的方法。
4、师小结幼儿操作情况,并针对具体问题再强化分类方法与要求。
【活动延伸】。
在益智区投放图形分类操作实物:颜色、形状不一的积木。
1、用好奇、欢快的情绪唱歌。
2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴。
一、组织教学:
2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。
二、导入:
1、出示鸡蛋及小鸡实物教具,引起幼儿的兴趣。
2、教师讲小故事,引导幼儿熟悉歌词。
小朋友知道谁在里面吗?(教师说,叽叽叽、叽叽叽)让我们仔细听一下,小鸡在说什么(做倾听状)‘咚咚咚、咚咚咚!’(边敲蛋壳)蛋壳,快开门,我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话,把门打开了(边打开蛋壳)。
小结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。
教师:小鸡身上长满了毛,摸上去有什么感觉呢?(让幼儿摸小鸡),引导出词语:毛绒绒;小鸡穿着什么颜色的衣服?(黄色)。引导:小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样?(教师做动作引导出词语:胖乎乎)。
小结:小鸡长得黄绒绒,胖乎乎。
教师:小鸡在蛋壳里呆着,太闷了(语调、表情变化),现在蛋壳打开了,小鸡可高兴了,就“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”。
三、学唱歌曲。
1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。
2、结合挂图,编成儿歌,按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”时,教师做动作(食指并拢,转圈)。
3、教师弹琴,与小朋友一起唱歌。
教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。
4、听歌曲录音。
教师:我们和录音机里的小朋友一起唱,比比谁唱得好!
四、创编动作。
1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。
教师:小朋友歌唱得很好,我们给歌编好看的动作吧!教师启发引导幼儿逐句创编动作,对创编出动作的幼儿,教师及时表扬,并让他到前面示范动作。
2、教师鼓励幼儿边唱边表演。
教师示范讲解、动作演示游戏玩法。
六、小结:对幼儿的表现给予评议,听音乐走出活动室。
《小小蛋儿把门开》这首歌旋律欢快,歌词简单有趣。主要引导幼儿带有好奇、欢快的情绪唱歌的同时想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。第一环节通过表演导入活动,引起幼儿兴趣:“笃笃笃”谁在叫开门?(做倾听状)哦!是小鸡要出来了,小小蛋儿把门开了!第二环节:我清唱了歌曲,一句句地解释歌词。幼儿跟着旋律进行歌唱。并提出问题:小鸡从鸡蛋壳里出来,心情怎么样?那我们用怎么样的心情去唱呢?最后我弹琴,以欢快的情绪带领幼儿一起唱歌曲一遍。第三环节:引导幼儿发挥想象,运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。如:小鸡从蛋壳里出来时是什么心情啊?想象小鸡出壳的动作,小鸡胖乎乎的,身上长着黄绒绒的毛,这个样子谁来学?小鸡尖尖的嘴巴唱歌了,谁来学?讲解完教师和幼儿听着音乐边唱边表演。他们边唱边跳,一起学小鸡走、扇翅膀、啄米等模拟小鸡出壳的动作,非常可爱。幼儿在整个活动中主动性增强了,几个平时不怎么愿意参加集体活动的幼儿也被我们吸引了过来,笑眯眯地和我们一起游戏。活动结束了幼儿还是意犹未尽,缠着我还要玩。现在,每每我问孩子,唱个什么歌给我听听,他们首选这首歌。在唱歌曲《小小蛋儿把门开》的同时不仅获得了快乐,更增进了我和孩子们之间的感情。
活动目标:
1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力,积极参与探索游戏。
2、能主动完成合作游戏。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:
每人一块60×150的布料,活动场地一块。
活动过程:
(一)开始部分:扮演角色、队列队形练习。
师:孩子们,你们看过飞机空中表演吗?它在空中表演的有什么?你们想成为一名勇敢的飞行员吗?小小飞行员四路纵队集合!开始今天的飞行队列练习(左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)。
(二)基本部分:
1、身体素质训练。
a和幼儿谈话,提出问题。
小结:刚才队员们说了许多地面训练的内容,今天,我们进行其中的四项训练:双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布,每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。
b幼儿分组探索,根据任务布置场地。
c熟悉场地、鱼贯练习,教师随机指导。
2、游戏“小飞机”。
师:(出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场?
a幼儿探索、交流分享、集体练习。
b探索两两合作的玩法。
师:请两个人合作用一块布,一人扮小飞机停在飞机场上,另一个人想办法,让他向前滑翔起来?(教师观察幼儿玩法,提醒保持规范的动作)。
c互换角色,合作练习。
(三)结束部分:放松活动。
讲评:今天我们的训练任务完成的.非常出色,我们的小飞机也要休息了。
以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。
活动反思:
首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习,在此基础上,后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道,飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
总的来说,说动的设计比较巧妙,活动环节一环扣一环,环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开,比较合理。
那么也存在一些问题:准备活动时,可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机,这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼,以至于幼儿对我的指令行动不明确。
设计思路:
为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用“先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。
活动要求:
1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
纸飞机、塑料圈若干等。
活动重点:
投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。
活动流程:
活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动。
活动过程:
一、活动身体:
1、队列训练。
2、准备操练习:运动模仿操。
二、分散探索:
1、自由尝试。
带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法:
根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)。
再次分散练习。
3、飞行员特技表演:
前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)。
4、竞赛活动:
小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。
介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
5、集体游戏:打怪兽。
你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)。
火星到了,瞄准目标,准备射击,打!
三、放松活动:
1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?
2、自由结伴游戏。
活动反思:
首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习,在此基础上,后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道,飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
总的来说,说动的设计比较巧妙,活动环节一环扣一环,环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开,比较合理。
那么也存在一些问题:准备活动时,可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机,这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼,以至于幼儿对我的指令行动不明确。
情况分析:
中班下学期的幼儿,经过一学期的体能训练,大部分幼儿活动量大,活动能力较强,主动探究能力较强,但也有部分幼儿活动能力差,动作的协调性也不够好,在活动中缺乏主动探究的精神。为了提高幼儿的练习密度,提高幼儿参加体育活动的兴趣,贯彻“以幼儿为主体,以教师为主导”的精神,我选择了废弃的雪碧瓶作为活动器材。雪碧瓶来源简单,利用它做活动器材经济方便,是幼儿喜爱的体育玩具。我采取集体和分散相结合的活动形式,让幼儿得到充分的锻炼,同时创造条件让幼儿主动探究,通过他们互相结伴合作,相互学习,培养了幼儿团结合作的良好品质,使幼儿的活动能力在不同程度上得到提高。
活动目标:
1、发现、学习雪碧瓶的多种玩法,培养幼儿主动探究能力。
2、发展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作,培养幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿克服困难、团结协作等良好品质。
活动准备:
雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡两个。
活动过程。
一、准备活动:
1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓(我是飞行员,驾着小飞机,从小爱锻炼,长大上蓝天)。
2、飞行大检查,活动身体各部位。
(1)、检查小翅膀――手臂上下、前后活动;
(2)、检查机身――腹背运动;
(3)、转转小轮子――脚腕转动;
(4)、观察左右航情――转动头部、颈部;
(5)、原地试飞一次――平举双臂原地转圈;
(6)、加油――扩胸;
(7)、起飞――原地小跑步;
(8)、开炮――侧身,曲肘,伸肘;
(9)、打中敌机――跳跃运动。
二、集体游戏幼儿站成两路纵队、游戏:过云梯1、启发幼儿想象:雪碧瓶摆成一队一队的象什么?(云梯)。
2、请小飞行员做游戏――过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯,分别从左右两边云梯跳回。动作要求:双脚并齐,轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想办法过云梯。
3、请3――4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。
4、幼儿集体游戏三、分散活动:玩雪碧瓶。
1、幼儿每人拿一个雪碧瓶,独自或与同伴合作玩,启发幼儿发现、探究各种不同的玩瓶子的方法。教育幼儿注意安全。
2、帮助幼儿总结各种不同的玩法,引导幼儿互相学习。
四、游戏:炸敌堡。
1、交代炸敌堡的任务,启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难?(河流、树林、炸药库、独木桥……)。
2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难,培养团结协作的精神。
3、幼儿游戏――“炸敌堡”,培养幼儿勇于克服困难,乐于为集体争光的良好品质。五、放松游戏“开飞机”活动延伸:
1、在晨间锻炼、课间等活动时间继续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼,可以创造更多的方法。鼓励能力差的幼儿多活动,也可让能力强的幼儿带领他们一起活动。
2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动,提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的兴趣。
活动评析。
一、重视发挥幼儿的.主体性,培养幼儿主动探究能力。此活动给幼儿提供了充分思考和探索的机会。如瓶子摆在地上,教师启发幼儿想象“摆的象什么”“怎么跳回来”,鼓励幼儿用不同的方法去尝试。在分散活动中,教师让幼儿自由活动并想出瓶子的多种玩法,在“炸碉堡”游戏中,通过让幼儿自由组合设置各种不同的困难,充分调动了幼儿活动的积极性、创造性,使幼儿真正成为户外活动的主人。
二、突出游戏性,提高幼儿的兴趣。考虑到中班幼儿还具备小班幼儿的某些心理特点,教师恰当的运用了游戏的形式。活动始终贯穿着小飞行员的游戏,赋予幼儿一定的角色,提高了幼儿的兴趣。环节过度非常自然。
三、注意培养幼儿的自我服务意识。在此活动中,器材的取、摆、收都让幼儿自己做,他们在教师的启发指导下,自己搭建活动场景,这样,既提高了幼儿的兴趣,又培养了自我服务意识,还避免了幼儿等待时间过长、运动密度低的问题。
活动目标:
1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。
2、根据教师的语言指令,进行单脚站立、原地自转等平衡动作。
3、在游戏的过程中,注意与同伴共享空间,避免在奔跑时碰撞。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
人手一把小椅子。
音乐磁带《谁是小熊》。
活动过程:
准备活动--照镜子。
--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。
--其中一人先做动作,另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。
--练习双脚并拢向下跳。
幼儿人手一张椅子,将椅子排成圆形,自己站在一字前面,大家面向圆心站好。
教师示范表演。教师站在小椅子上,先念儿歌,念完儿歌后,轻轻从小椅子上跳下来。
教师带领幼儿念儿歌,并练习双脚并拢向下跳的基本动作。
幼儿站在椅子上面向圆心,教师带领幼儿先念儿歌,然后向下跳,听教师发指令,幼儿做相应的动作。
教师发:快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。
教师发:单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。
教师发:飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。
教师发:慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。
教师发:飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。
游戏可以反复进行两次。
教师带领幼儿进行游戏3~4次。
放松活动--谁是小熊。
--椅子背向圆心,幼儿站在小椅子边上,面向前,教师和幼儿一起唱歌,然后师生随着音乐向前小步跑,音乐一停,师生一起抢座位,没有位置的小朋友就是小熊,游戏可开展3遍。
活动反思:
本课采用主题模拟教学法进行教学,比较充分地发挥了学生的主体作用,师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。
课前我一直担心学生的合作能力,一个担心是:放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”;由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底,甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到,只要让学生插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,学生哪怕是一年级新生,都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题,由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度,所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明,我的担心是多余的,部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示,但在经过自练自悟和师生共同探究之后,绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识,相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心,在课后他们拉住我询问原因,在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释,同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例,鼓励学生向这些同学学习,努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后,我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点,看来只要教师在教学中注重与学生交流,做有心人,往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。
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