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最新校园文化建设交流发言范文(16篇),文化建设,16篇
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通过准备发言稿,我们可以提前思考并组织好自己的想法,以便在需要时能够流利地演讲。在下面的一些发言稿中,你可以找到不同主题和风格的范例,选择适合自己的写作风格。最新校园文化建设交流发言范文(16篇)篇一八个试点校园主题突出,特色鲜明。找到了一
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通过准备发言稿,我们可以提前思考并组织好自己的想法,以便在需要时能够流利地演讲。在下面的一些发言稿中,你可以找到不同主题和风格的范例,选择适合自己的写作风格。
八个试点校园主题突出,特色鲜明。找到了一条实施素质教育的途径。
(1)确立特色的办学方向。
校本教材是校本课程的重要体现,校本课程是校园办学理念的重要载体。根据培养目标对校园的课程进行整体设计,研发有本校特色的校本教材,逐步实现课程文化建设,达到校园发展有特色,教师教学有特点,学生学习有特长。针对高中低三个年级学生特点分别编写自信教育教材,并在课堂教学中开展课前阳光五分钟的自信教育,让学生认识自我,发展自我,超越自我。二小倡导虚心态度,在课堂教学中探索“边学边交---自主领悟”的教学模式,让师生共同探索共同成长。白鹿原中心小学以孝爱、责任、奉献和谐四个方面编写的校本教材,以感恩、知恩和报恩三个层面开展感恩教育,弘扬中华“孝”文化。
(4)开展特色的主题活动。
各个校园或多或少的在思考本校的文化建设,二.主要问题。
1.思想上,由于主客观原因,造成个别学校的领导有畏难情绪。
2.实践上,在面上发展参差不齐,在点上深入程度还需加强。
3.效果上,主题文化特色化还不系统,内化的影响力不够深厚。三.今后建议。
目前我区的校园文化建设只是个起步阶段,有的只是形成了较完整的理论体系并通过核心定位的建设营造出一定特色的文化氛围,还要加强课程文化建设,完善评价体系等制度文化。在教育教学和学习等行为活动中逐步内化校园精神,坚持以人为本,关注人,尊重人,实现人的发展,让师生找到一种成功感、归属感和自豪感,把校园变成师生的精神家园。为此提出以下要求:
加强学习,提高认识。
校园文化是校园发展过程中形成的物质、行为、制度和精神四种文化的总和,体现着师生共同的价值取向,影响着师生的思想和行为,能净化心灵,启迪心智,陶冶情操,提升品位,具有无形的育人功能,标志着一个学校综合实力,也是新时期校园内涵式纵深发展的一条有效途径。
校园文化建设的困惑源于我们没有深刻认识和掌握内在的规律,这就要求我们不但要重温教育学、心理学、管理学和党的方针政策,更要学习校园文化和与校园特色相关的专业知识。同时要勤于思考,有时不在于学的多少,关键在于能理解多少,更重要的是感悟的程度,由此决定校园文化的深入程度。学习和思考教育能促使校长从管理型向专家型逐渐过渡。
2.勇于实践,注重内化。
在建设中要善于听取不同意见,对存在问题要敢于面对,勇于改正,尤其对两张皮和无主题等现象,要从对师生和学校及社会负责的高度,尊重认知和教育及学生成长的规律,深入讨论、思考和分析,及时完善,避免走弯路。
师生内化程度是校园文化建设水平的试金石。内化的过程就是校园文化的建设过程。要集思广益凝聚力量并成为师生自觉的行为活动。促进师生和校园的发展。内化的程度决定着校园文化建设深入的程度,文化的过程是一个长期反复的过程,不是一蹴而就,要有长期持久的思想准备。教育局每年树立五个左右示范校园,促进校园文化建设健康持久的发展。
3.抓住重点,纵深发展。
找准切入点。确立主题文化,构成完整的理论体系,整体设计并对核心定位建设,营造出特色鲜明的主题文化氛围。
开发校本教材。研发校本教材,逐步实现课程特色文化,在教育教学模式上探索出一条适合自身的路子。开展丰富多彩体现文化特色的主题活动,让校园文化逐步内化为师生的自觉行为。
注重制度导向。完善教育教学和评价体系等制度文化,倡导校园风尚,激发师生文化建设的主动性和创造性。
总之,校园文化建设是每一个教育工作者,特别是学校校长必须深入思考的课题。我们要从自身实际出发静下心深刻分析思考,积极探索符合教育规律的学校发展之路,准确着力,提炼成熟的办学理念,在校训、校风、教风、学风、校徽和校歌等精神方面诠释,达到思想育人,融入在物质和制度建设之中,达到环境和管理育人,开展丰富多彩的主题活动达到活动育人,营造一种特色鲜明的学校精神,成为广大师生强大的精神力量,自觉工作、学习和生活,让师生获得成就感,把校园文化建设作为推进校园教育教学整体工作和深化精细化管理的有力载体,全面实现素质教育,提升办学软实力。
二〇一一年五月十八日。
同学们,初入**的第一次考试结束,大家一定不会忘记考试前紧张的复习,不会忘记考试时压抑的气氛,更不会忘记成绩公布时或多或少内心的遗憾。
一、平时的基础老师讲过的要点你不一定会全部记住,但一定都要写下来;上课时四十五分钟你不一定绝不走神、绝不犯困,但一定要清楚老师所讲的大致内容;所有的知识点你不一定全部掌握熟练,但一定要清楚自己的`不足在什么地方,一定不能留下疑问。
二、考试前的复习。考试前复习时间或多或少,很可能不足够复习所有内容,其实我认为这时所能做的不多,但不是没有用。对于数学,就是找出自己的易错题型加紧练习,并多做题,尽可能让做每种题的方法烂熟于心。对于语文,就是仔细巩固书上或本子上记下的笔记,那上面往往有难点、知识点、考试重点,笔记里的文学常识也很重要,如果能记住所有笔记的重点,那么在考试里十有八九是没问题的。当然阅读的能力需要培养,我的方法还是多练习,多做题。至于作文,那是平时文学功底的展现,是需要成百上千课外读物熏陶的。对于英语,多读、多听、多说,语感自然会增强,语法方面,也是得上课记下笔记,多巩固,多反复的。
三、考试时的心态。这绝对是大部分同学忽略的重点。抱以平常心,就像平时做题一样,但是却应该比做题更小心谨慎,平时做题是查缺补漏,但考试只有一次,你得回想自己可能错在哪,然后更小心地去完成。难题是不用怕的,总会有稍难一点的题,不用心慌,我们有的是时间去思考,有一个人不会,总会有第二个人不会,只是时间的分配不能太轻视,难题留在最后,沉下心,集中精力,总会有思路的。四、考试后的检查。这一点大家都明白他的重要性,所以我不需要说太多,但我要提醒一点,不要把所有希望留在检查的时候,做第一遍时就应该仔细认真,如果检查时发现太多错误,涂改太多也不好。当然在检查数学时,是有技巧的,通常看是看不出错误的,哪怕面对一道错题,你只是不停地看,一遍又一遍的看,很可能被之前的错误思路误导,你可以遮住之前的做法,重新做一遍,那样就比较容易发现错误了,这个方法对计算题是非常有效的。
我总结的这些方法都是我平时经常用到的,也许有些不适合所有同学,但我真心希望能对同学们有帮助,在下次考试中,我希望各位更好地将能力发挥出来,考出理想的成绩!谢谢大家!
近几年来,我校围绕“打造体育艺术特色品牌,创建书香魅力快乐校园”的办学愿景开展校园文化建设,在全体师生的不懈努力下,逐步形成了“书香校园、魅力校园、快乐校园”三位一体的文化体系。
一、建设“魅力校园”文化。
魅力校园应该是一个能够吸引师生学习、工作和生活的地方,其魅力在于它有优美的校园环境和深厚的文化底蕴。
1、“四楼一场一道”文化。
我们根据学校的培养目标“感恩明德,雅行至善,笃学尚能,健体益智,扬长博雅”,将学校四幢楼分别命名为“明德楼”“雅行楼”“笃学楼”“博雅楼”,将塑胶运动场命名为“健体场”。每幢楼又围绕楼名这一主题分别在楼体配以文字说明和图片;健体场内的围墙上、栏杆上更是绘有奥运五环,北京奥运会会徽、福娃、运动项目图标等,挂有“到操场上,到阳光下,到大自然中”和“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号。“一道”是指学校校道右侧近百米的“星光大道”长廊。我们以图文并貌的形式展出在学校各类活动中表现优异的学生,如“十佳孝雅明星”、“十佳小歌唱家”、“十佳小书法家”、“十佳小演奏家”、“十佳网络能手”等等。
2、橱窗文化。
“博雅楼”下的橱窗内容为党的教育方针、学校办学理念、辉煌业绩,阳光教师的优秀事迹,阳光教育系列主题活动专题等。“健体场”的橱窗由六个年级分别承担,根据学校的主题月活动结合年级特点宣传。橱窗的背面布置宣传运动、交通、饮食、预防传染病、防灾救灾等方面的知识。这些构成了丰富多彩的校园文化长廊。
3、墙体文化。
“博雅楼”东侧墙体上是校徽与校训,“明德楼”上是学校培养目标,“至善楼”上是学生“四雅”要求,“笃学楼”上是“四个学会”,“明德楼”背墙上则是23块反映奥运精神与体育人物的宣传图片与知识。每个教学楼班级的外墙上则以学生书画作品与“阳光儿童”图像装饰。“博雅楼”以艺术类为主,“明德楼”以文言警句为主,其他楼以优秀学生图像为主,各有侧重。
4、班级文化。
化建设实施方案》,开展了一系列的班级文化建设大赛。全校54个班在学校的统一安排下,从班级静态文化和班级动态文化两方面入手,进行了以设计班名、班训、班规、班歌,建立图书角、生物角,教室文化布置为内容的班级静态文化建设,开展了天天唱班歌、课前呼班训、设立雅行岗位、组建体育艺术活动小组等内容的班级动态文化活动,整个校园掀起了班级文化建设的热潮。
5、绿化美化校园。
两年多来,为了营造优美的校园环境,学校投入13.7万元对校道、楼体绿化带进行了重新绿化,对校雕所在的花坛进行了全新的设计和美化,并改造了学校门面的排污水沟;投入20.8万元维修改造了学校陈旧的舞蹈室、乒乓球室、教职工活动室,新建了学生书法室。今年暑假,我们又投入42.3万元对“至善楼”和“明德楼”进行了全面的维修和翻新。为了让美丽的校园赋予鲜活的文化内涵,培养学生爱护环境的好习惯,我们又在学生中开展了“我与新绿共成长——爱绿、护绿、养绿”活动。在54个少先队中队的呵护下,花坛里、草坪中矗立着学生自制的形状活泼的“阳光心语”警示牌,班级里的生物角摆满了各色各样的花卉盆景,整个校园处处充满了绿意。
二、建设“书香校园”文化。
(一)打造“一日三餐一辅”文化。
为了创建“书香校园”,我们重视对传统文化的挖掘和弘扬,大力实施传统文化教育整体推动战略,以巩固、拓展书法教育、古诗韵律操(经典诵读)为突破点,整合各方面传统文化教育资源,开发了“晨读书,午习字,暮扬长,晚省身”的教育模式,形成了以“一日三餐一辅”为特色的传统文化教育体系和模式。
早餐:诵读经典。学校根据不同年级的特点选取适合学生接受能力的传统文化经典,利用早上课前十五分钟和早操时间进行诵读,用经典美文滋润学生的心灵。
1、晨诵古诗文,让阅读成为习惯。
为了引导孩子多接触祖国的传统文化经典,多积累语言,学校为每一位师生准备了《三字经》、《弟子规》、《国学基础教程》、《小学生必背古诗80首》等经典书目。同时把每天早上的课前十五分钟作为“晨诵”时间。当时间一到,红领巾广播便会如期响起:“现在是晨读书时间!离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。生当做人杰,死亦为鬼雄。……”孩子们便自主地拿出诵读的经典诗文,在广播的带领下孩子们和老师一起诵读经典。唐诗宋词,饱含精华无数,字字珠玑,清丽扼要,动人心弦。这些经典的诗词,通过诵读,丰富了师生的精神世界,也让我校师生养成了阅读中华经典的良好习惯。
2、晨练两操,让运动强健体魄。
为了更有效地开展经典诵读,学校结合古诗文、弟子规的韵律和儿童的身心特点,分别创编了《古诗韵律操》和《弟子规手语操》。这两套操不仅能锻炼身体、强身健智,更重要的是让孩子们跟着旋律一边诵读经典,一边做操,随着乐曲的韵味整套操的动作在孩子们朗朗诵读中显得古香古色。每天早操时间,各班老师和学生们一起时而抬头,时而平举手臂,时而纵身跳动。手语操简洁明快,整齐划一;韵律操节奏爽朗,富有活力。孩子们通过坚持不懈的锻炼,他们的体质增强了,意志坚定了,也从中了解了中华的传统文化,整个生命充满动感和美丽。
午餐:习字练人。利用中午20分钟写字课,全校开展书法练习,使学生的书写水平普遍得到提高,用书法练习去美化自己的人生。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术瑰宝,我校将书法教育列为重要的校本课程内容。
1、依托午习字,普及书法教育。
每天下午课前20分钟都是学生的午练时间,此时当你走进实验小学的教学楼,就会看到孩子们个个端坐桌前,屏息凝神,静心练字的场面。为了培养学生良好的写字习惯,提高书写水平,我校的“午习字”已坚持三年多,在全员参与、大力普及中,学生们养成了良好的书写习惯,书写水平不断提高,受到家长和社会的好评。
2、专设写字课,加强写字指导。
为了提高学生的书写水平,加强写字指导,我校每个教学班每周都开设了一节写字课,纳入正常的课时安排中,由专职书法教师有计划、有重点地进行写字指导,在练习中培养学生良好的书写习惯和兴趣。老师们根据学生年龄特点,低年级着重要求学生将字书写规范,中高年级则在规范的基础上要求学生将字写漂亮。
3、开展段位赛,提高书写水平。
为了提高学生写字水平,激发学生热爱祖国语言文字的积极情感,学校制定了《仙桃市实验小学硬笔书法段位考核标准》,把硬笔书法分成了九段,一段为定级段,依次向上书法水平越高段位越高。每学年全校组织一次大型的段位升段大赛,评上段位的学生颁发段位赛证书。对段位较高的学生,学校将专门在升旗仪式上颁奖并授予“书法小明星”称号。
4、参加书法大赛,展示书法技艺。
赛、省历届“楚风杯”师生书画大赛以及全国各类书法比赛等,并以此为契机,选拔人才,将获奖的作品装裱后挂在学校荣誉墙上,为全校学生树立榜样。通过这些活动,我校涌现出了许多书法苗子,金诗怡同学就是一个代表。她在北京举办的全国中小学生现场书法大赛中获得金奖,成为了学校当之无愧的“书法小明星”。
晚餐:三省吾身。指的是学生在完成当天的学业后,思考与反思自己一天的学习生活,并用随笔、日记等形式记录下来,坚持不懈的练笔就是进行道德长跑,真正达到“三省吾身”,提高道德境界的目的。
1、每日一省促养成子曰:“学而不思则罔”。我们在每天放晚学的时候,都会给学生布置一项附加的作业,就是学生在完成当天的家庭作业后紧接着完成“一句话感言”。主要写一写学生自己这一天来的感想或收获。我们谓之“晚省”。这“省”,有话则长,无话则短,但贵在坚持,贵在养成习惯。这样,孩子们在“晚省”中学习回顾,学习思考,学习总结。
2、家校共省同发展。
学生在“晚省”的同时也给我们老师布置了自省的作业,根据孩子的“晚省”老师要写上相应的评语,赏识与扬长并重。孩子们每天的得失稚言流露,纯真朴实,老师不但从中了解学生的成长与思想动态,更重要的是发现自身在教育教学中的不足与缺点,特别是它也成了家长与老师沟通的桥梁,交流的平台。“晚省”简单直白,真实有效,学生、家长、老师第一时间发现自我、改善自我,大家都因省补拙,因省改错,因省自审,因省发展,相得益彰。
暮辅餐:扬长促全。每天下午第三节课学校定为学生特长培训活动时间。我们根据学生的兴趣爱好组建了如合唱、体操、书法、流星球、篮球、乒乓球、羽毛球、棋类、小主持人以及思维训练等特长班,在学生自由选择、自愿报名的原则下,开展了全校性的艺术特长培训。通过发展学生个性特长,培养学生的艺术素养,促进学生的全面发展。
(二)建设学习型教师团队。
教师的成长关键在于教师文化底蕴的厚积和专业素养的提升。我校坚持走“教师发展学校”的道路,努力打造“学习型校园”、“学习型教师”。
其一,我们倡导教师与学生一起诵读经典。通过读经典,读教材,组织开展读书竞赛活动(比赛主要以笔试为主),形成“人人读书,时时学习”的浓厚氛围。
其二,我们鼓励教师订阅书刊杂志,阅读教育理论文章或专著。每位教师每天读一篇与教育相关的文章,每周至少写一篇教育博客,每月进行一次教学小结,每学期读一本教育专著,发表一篇文章,每年完成至少一万字的读书笔记。让书香伴随着每一位老师向学习型、思考型、研究型教师发展。
其三,我们组织教师扎实开展教育教学研究活动。每年,我们在认真落实每周一次的集体备课常规教研活动和有计划地开展各类课题实验的行动研究的同时,狠抓“十月教科研月”活动。今年,我校围绕“落实集体备课,打造高效课堂”这一主题开展了集体备课、课堂实践、示范引路、教学比武等一系列活动。通过观摩学习,教师们懂得了集体备课的重要意义,了解了集体备课的有效方式与过程,学会了在集体备课中如何提高自身的专业水平;通过认真实践,教师群体的智慧得到了体现,促进了每位教师课堂教学的有效性;通过开展“阳光杯”教学比武活动,教师的专业技能得到了增长,教师专业素养得到了提高。
三、建设“快乐校园”文化。
一年来,我们以活动文化为突破口,以打造体育艺术特色学校为目标,以“大家唱、大家跳”艺术教育活动为契机,辅以“大家写、大家画”等艺术教育活动,进一步强化了学校和班级德育常规工作,推进德育活动的创新,做到了有计划,有重点,努力让德育工作成为学生快乐的源泉,让实小校园成为学生快乐的家园。
一是“大家唱”教育活动。在“大家唱”活动中,我们充分发挥我校作为仙桃市小学生合唱基地的优势,利用学校的优质资源,采取分段推进的办法开展了全校性的“大家唱”活动。第一阶段是诵歌词、讲故事。每一首经典歌曲的背后,都可能有一段曲折感人的故事和鲜为人知的背景,这些内容正是育人的好素材。我们在教唱歌曲之前,让学生去收集相关的资料,利用班会、队会和每周升旗时间,举办朗诵会、讲演会等活动,诵读歌词,讲与歌曲有关的故事。第二阶段,以年级为单位开展“大家唱”展演。每班2首合唱歌曲,由学校艺术指导小组的成员现场评分。第三阶段,开展全校性的“大家唱”汇报演出。根据第一阶段展演评分结果,每个年级确定3个班参加全校的汇报演出,全校师生观摩。除此之外,随着“大家唱、大家跳”艺术教育活动的不断深入开展,我们在此基础上又开辟了“特色班歌天天唱”活动。有的班级用红歌或富有时代气息的少年儿童歌曲,根据自己填词的旋律创编班歌,有的则请家长或社会专业人士根据班级特色创作了班歌。每天晨到校和午到校上课前各班齐唱班歌,校园里一片歌声缭绕。这一活动也逐渐成为了我校“大家唱”的特色品牌。
练,高年段学生则以绳操训练为主。“一舞”指集体舞。我们利用每天大课间活动时间,分年级、分区域的开展了全校性的集体舞训练。为了进一步提高学校体艺特色的整体水平,我们在全校普及的基础上,通过自愿报名,学校选拔的方式,分别在四、五、六年级组建了一个合唱、集体舞、流星球等艺术特色实验班,特色实验班每周开设6节艺术课,4节体育课,和市青少年活动中心合作开展双休日校外培训,提高特色班“大家唱、大家跳”的水平。在教师队伍中,我们以组建了“阳光健身俱乐部”、“健身操队”、“瑜伽馆”等运动团队为平台,在全校范围内开展大运动大健身的“大家跳”活动。每年元旦期间,以年级组或学科教研组为单位,教师们自编自导自演,开展合唱比赛、卡拉ok大赛、集体舞比赛等活动,既丰富了教师的业务生活,又提高了全体教师唱歌跳舞的水平。整个实小校园形成了师生同跳同乐同健康的大好局面。
三是“大家写、大家画”教育活动。我校是全国书画教育实验学校、湖北省书画教育明星学校,全国书画等级考试湖北地区考点,并在全国首创硬笔书法段位赛制。为进一步推动我校书画特色的发展,我们增加了以书法、剪纸、动漫绘画、素描为主的“大家写、大家画”书画艺术教育活动。以成立师生书画社为平台,开设写字课,开展师生绘画大赛等活动,形成了人人都会写,人人都会画的局面。就连这次年级、班级文化布置中的书画作品也是我们学生自己创作的。
四是保持了体育节、艺术节、科技节、读书节等传统德育活动的优势地位。我们通过成立阳光篮球队、足球队、田径队、舞蹈队、合唱团、围棋社、科技班等兴趣小组,优化了学校德育工作的育人途径、育人方法和育人环境,使全体学生人人都能具备两项终身锻炼的体育项目和一项艺术才能。
回顾过去的工作,我们深深地感到校园文化作为学生教育的重要载体,具有深远的教育意义。现在,我们在建设“三个校园”文化方面取得了一定的成绩,未来,我们将再接再厉、开拓创新,始终围绕“打造体育艺术特色品牌,创建书香魅力快乐校园”这一特色,走内涵发展之路,促进实小全面和谐发展。
(执笔:游传桂刘永锋)。
校园文化建设经验汇报交流材料先进的校园文化是学校的灵魂,是学校的品牌,对师生有着巨大的历史穿透力,具有无形的教育力量。
为扎实推进校园文化建设,学校成立了校园文化建设领导小组,并制订我校校园文化建设总体发展规划,并将之纳入学校的总体规划和计划中实施,确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展,使各项工作落到实处,取得成效。对于这样一个攸关学校前途命运的大事,我们首先做到了在认识上到位:
1、学校的教育思想、教育理念――校园文化建设的潜在部分。
2、校园物质文化建设——校园文化建设的硬件部分。
3、校园精神文化建设——校园文化建设的软件部分。
1、学校的教育思想、教育理念――校园文化建设的潜在部分。
(1)学校提出了“以人为本,以爱为源,因材施教,和谐发展”的办学理念,以“人格教育”为教育主渠道,回应了“以人为本”理念的召唤,体现了素质教育的要求,传承了学校文化,其内涵非常丰富,涉及学校办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。
(2)校风:
团结、勤奋、求实、进取。
(3)校训:
立志、厚德、博学、报国。
(4)教风:
敬业、严谨、精深、创新。
(5)学风:
勤勉、坚毅、多思、进取。
学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑,指导全体师生行为,才能打造出一个和谐的教育环境。
2、校园物质文化建设——校园文化建设的硬件部分。
3、校园精神文化建设——校园文化建设的软件部分。
我们的管理,强调“三化”:人文化、民主化、常规化。
我们清晰地知道,制度是管理的依据,是全体师生共同的行为准则。学校从教师到门卫,人人职责明确;从各科室到年级组,处处权责分明;从教育教学到后勤财务,事事有章可循。改革例会内容,更加贴合实际,着力于解决学校存在的问题,进行干部培训,提高中层队伍的执行力,使得学校政务工作效率进一步提高。
我们成立了篮球队、乒乓球队,并安排有固定的训练时间;开展了教师钢笔字比赛,青年教师培训会,骨干教师展示课,优秀教学设计、课件设计比赛,新教育培训会,庆“三八”诗文朗诵会,急救知识讲座,健康知识讲座等活动,极大的丰富了教师精神生活。学校正在通过努力打造一支有品位、有道德、懂教育、关心世界、热爱集体的教职工队伍,打造学校美好的未来。
同时,学校做到提干、评优、晋级、财务、招生热点问题公开,以此净化干群心灵,陶冶师德情操。在教师人际关系评价上,淡化挑刺,强化相互欣赏、相互学习,努力营造适合教师发展和成长的温馨舒畅的人际氛围和多元文化兼容并蓄的教学氛围。
坚持以“人格教育”为教育主渠道,打造让每位学生成才的教育理念,同时也是以此指导进行班级文化建设工作。我们从以下两个方面入手:
教室文化建设:教室是一切教学教育的主阵地。班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。班主任带领学生把教室当做舞台,充分展示了在室内设计上的聪明才智。这些班级文化建设使学生在受到耳濡目染,潜移默化的教育,充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象,也就是用环境的功能来影响人。
走廊文化建设:在注重班级文化建设的同时,我校还十分重视教学楼内的走廊、楼道文化建设,走廊两侧随处可见名人名言或格言标语,使学生在潜移默化中受到熏陶,自觉养成好的行为习惯。高三年级走廊我们装饰了成功宝典,激励着毕业生刻苦学习;技工年级以创业宝典为导向,引领毕业生强化技能,艰苦创业。
班级文化建设的同时也实现了“人人有事做、事事有人做,时时有事做、事事有时做”的学校班级管理目标并最终达到“春风化雨、润物无声”的效果。
(4)学生文化建设:本学期学生活动非常多,这里只对其中一部分进行展示和汇报:河北省军训汇报表演、“我与祖国共成长”书画摄影作品展览活动、紧急疏散演练、校园新星风采大赛、运动会、跑操比赛、法制教育报告、宣讲普法知识、技工学生参加抗震救灾宣传讲座等活动、元旦新年庆祝活动等。
学校是文化人聚集的场所,是文化人造就文化人的环境,是以“文”化人之所在。绿化荒芜,净化污浊,美化粗陋,教化野蛮,化干戈为玉帛,化仇恨为仁爱,从精神层面去提升学生的境界,是我们不可推卸的职责,我们坚守着这一信念,并把它作为校园文化建设的要义,学校的校园文化建设到今天,走出了一大步,离我们的目标依然很远,我们营造“书香校园、和谐校园”的脚步将永不停息。
2010-9-15。
学校文化是社会的亚文化,是学校历史的积淀。学校文化的核心是学校师生的价值观念、价值判断和价值取向。是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的重要精神力量。学校文化是学校在长期发展中逐步形成,为全体成员认同、遵循并带有本校特色的价值观念,行为方式,学校风气、校园精神、道德规范、发展目标和思想意识的综合。建设学校文化的过程,实质上是构建学校特色的过程。因此,我们在建设校园文化的进程中,始终围绕构建特色学校这一核心,在校园的静态文化建设、环境建设、特色建设上狠下功夫,使校园文化建设迈上了一个新台阶。下面,我就如何开展校园精神文化建设做如下汇报:
一、强化静态文化建设,在潜移默化中引领学生成长学校文化是一种群体文化,它是在校园这个特定范围中的小环境,小气候中产生一种静态文化氛围,使在其中的人受到熏陶,受到感染,继承传统和铸造优秀的品质,获得奋发向上的动力。学校文化的载体,就静态文化而言,包括文本性文化、物质显性和物质隐性文化、人本晋升文化,我们从建国小学的实际出发,既秉承建国小学优秀的传统文化,又融合先进的现代文明文化,逐步形成新老文化交融,内涵深刻丰富的校园文化。
1、构建文本性文化氛围。我们在校园文化建设中,历来十分重视校风、校训、教风、学风建设,弘扬本校的半学宗旨和办学理念,开展校歌的学唱活动,使师生充分感受到学校的文化氛围,油然产生热爱学校,积极进取、奋发向上、有所作为的思想感情。
(2)、制定校风、校训、教风、学风。学校文化蕴含着各种特点,经过选择、积累、创造和内聚,形成了稳定的特征,可以内化为导向功能,凝聚功能和约束功能,对置身其中的人发生巨大的影响,从而改变个人的思想和行为。校风、校训、教风、学风的制定是校园文化的重要组成部分,可以起到这方面的作用。
在总结多年来办学经验的基础上,我们对建国小学的校风、校训、教风、学风,在广泛征集全校师生意见的前提下,又重新进行了修定,校训是“博学、骛志、健身、力行”,校风是“勤奋、守纪、求实、创新”;教风是“学而不厌,诲人不倦”;学风是“好学、切问、近思、力行”。我们并对此进行了诠释。帮助师生理解内涵,使之成为师生遵循的方向、学校成长的灵魂。
2、注重校园的物质显性和物质隐性文化建设。
建国小学的校园主建筑是船型外观,船头上飘扬着一面鲜艳的红旗,隐喻着建国小学是一艘乘风破浪的战船。暗含着建国小学是“全国小学德育工作的一面红旗”正在高高飘扬,永远飘扬,极具个性特色,成为临江的标志性建筑之一。校园背后,相依着郁郁葱葱的卧虎山,前面不远就是日夜奔腾不息的鸭绿江,水光山色相映交辉,构成了一幅美丽的画卷。校园内绿树成荫,花团锦簇。校园外与政府比邻。绿草茵茵,喷泉吐珠。在这优美的环境里工作、学习、生活,一股自豪感、振奋感便会油然而生。使师生们能够期盼自己早日成为一流人才,创造一流业绩。
3、充分发挥校园中的人文精神文化作用。我校始建与1922年,已有80多年的历史,建国小学的人文晋升文化底蕴是十分丰富的,学校拥有著名作曲家吕远、中国乒乓球队总教练许绍发、广东核电专家孙慧斌、辽宁省科技厅长赵明鹏、中国第八次南极考察队副领队兼中山站长万国才、著名影视歌“三栖”名星舒畅等学有成就的校友榜样文化,有杰出校长赵风山、黄德胜、王世亮、王秉环、郑莉等创业有成的校领导示范文化。有师生团结、和谐、乐教、乐学的群体合作示范文化。有被评为“全体德育先进校”、“全国中小学德育工作先进集体”、“全国优秀基层党组织”、“省科研示范校”等国家、省级荣誉文化。为此,我们先后建立了校史展室、荣誉室,让这些宝贵的人文晋升文化去感染人、教育人、激励人,以这些校园内独特的文化魅力,演译出学校人才辈出,学在建国、干在建国无尚光荣,大有前途的思想,发挥出校园主流文化的效益。
二、突出文化长廊建设,形成处处育人的氛围。
校园文化长廊建设是学校建设与管理的重要组成部分,也是学校文化品味的显性体现,更是环境育人的重要保障。学校无小事,处处可育人,通过校园长廊文化,开阔学生的视野,拓宽学生的思路,激活学生的思维,丰富学生的知识,提高学生的能力,增长学生的才干。在学校文化长廊建设中,我们注意抓好以下几个环节:
(一)、突出一个核心。
校园文化建设如何进行,是我们长期以来一直探索的一个问题。应该说,建国小学历届领导班子对校园文化建设都是十分重视的,也取得了十分显著的成绩,但存在的问题是往往碰着啥添点啥,显得杂乱无章。近几年来,我们在总结经验的基础上,确定校园文化建设要突出一个中心——育人,也就是根据学校办学的宗旨、指导思想、方针,整合学校的育人环境,来安排学校的文化长廊。即围绕中小学生思想道德建设这个核心,长远着眼,统筹兼顾,进行阵地化建设,让学校文化拥有灵魂。这样,使学校的各个方面、各个角落都能在潜移默化中发挥着育人的作用,铸造一颗颗健康的心灵。为此,我们对原有的文化长廊进行了彻底改组及改造,将分散的内容集中到一个点上来,突出了中小学思想品德教育的内容上来。一楼大厅内,迎面设置了一个屏风,内容是“我心飞翔”。画面是一群孩子在阳光下快乐成长。屏风两侧是学校历年来在国内、省内获得的荣誉,让人马上产生自豪感、自信心。大厅东侧是校风、校训、教风、学风,两侧是教师、学生明星榜。一楼走廊西侧是家乡风采,对学生进行热爱家乡的教育。东侧是“革命传统”对师生进行社会主义荣辱观教育。二楼西侧是“科技长廊”,对学生进行科普知识;东侧是“中华文化”长廊,内容主要是两个方面,一是我国古代的思想巨挚,二是“仁、义、忠、诚、信”等中华传统文化;三楼是艺术长廊,展示的全都是孩子们的绘画、书法、各类手工作品,从中可以透视出素质教育的成果;四楼是“角色教育”长廊,展示近二十年来学校角色教育的成果。四条走廊,七个部分,全都突出中心,使文化长廊真正成为育人的阵地,传播思想道德教育的摇篮。
(二)、凸显一个特点。
学校文化建设要彰显个性与特点,才能突出学校的、孩子们的特点。我们在一楼增添了“家乡风采”,三楼增加了“艺术天地”,四楼增设了“角色教育”就是要突出一个“特”字,让师生感受到校园文化建设就在我们身边。突出爱家乡教育、特长教育、特色教育,这样内容既集中统一,特色又十分明显。特别是“角色教育”近二十年的历程,从“八·五”期间角色教育立项,到“九·五”期间省教育科研重点科研项目,到“十·五”期间,全国教育科学国家教育部规划课题,所结出的丰硕成果,直至“十一·五”又被确定为国家社会科学基金教育科研课题,让师生感受到这一科研课题强大的生命力,增强了“科研兴校”的信心和决心。
(三)、增加一个“投”字。
要搞好校园文化建设就要狠抓一个“投”字。也就是财政、教育、学校都要舍得投入,才能使校园文化建设彰显大手笔、大动作、大效果。在市委、市政府领导下,在市财政局、市教育局大力支持下,在市教育基建办、市财政教科文科的帮助下,逐年增加了对校园文化建设的投入,特别是对硬件环境的建设。几年来,仅对校园文化建设软、硬件建设上共投入一百多万元,有效的改善了办学环境,加快了校园文化建设的进程。
(四)、狠抓一个“干”字。
搞好校园文化建设,必须具有实干精神。没有一个干字,什么都要落空。几年来,学校领导班子和广大教师,为了校园文化建设,几乎牺牲了所有寒暑假、节假日,学校原有的厕所,一直是一个老大难问题,社会影响一直不好。我们积极争取财政局和教育局支持,利用“五一”长假的空隙,昼夜奋战在工地上,一举将原来的“蹲便式”厕所改造成“冲洗式”厕所。彻底改变了厕所的面貌,家长和师生都十分满意和高兴。
我们为了增加校园文化建设中的文化含量,特别聘请了一些退休的老局长、老校、老教师和工程技术人员作我们的顾问,从内容的设计、到施工的细节,逐一进行把关。他们任劳任怨、不辞劳苦,与我们共同奋战,长达数月之久,终于结出了校园文化建设的累累硕果。在校园文化建设中,我们坚持该花的钱一分不能少,不该花的钱一分不多花的原则,能自己动手的决不请外人,无论栽花种草、还是粉刷墙壁,都是师生自己动手,既节省了资金,又增加了师生爱校、荣校的意识,收到了育人的效果。
三、明确校园文化的主体,充分发挥师生在校园文化中的重要作用。
任何文化的产生与发展,都必须具备三个条件:一是文化主体;二是创造文化的手段;三是文化赖以生存的环境,校园文化的形成与发展,同样不可缺少这三个要素。只有这三个方面交互作用,不断完善,才能形成学校文化的特色。当前,我们必须首先认清和明确学校文化的主体,才能真正调动广大师生的积极性,发挥他们在校园文化建设中的积极性。
首先,必须明确校长在校园文化建设中的特殊作用。校长是学校文化建设的引领者,在学校文化建设中负有主要责任,要通过思想的引领,行动的落实,使学校精神文化建设顺利有效的开展起来。其责任主要表现在一是对自己的职责要有全新的认识,明确教育文化建设的意义、目标、和要求,树立“用文化的方式发展生命化教育”的理念,把建设校园文化,形成独特的文化模式作为自己的重要工作;二是要有明确的学校文化意识,不能只满足于处理日常事务,执行上级的指示,而是对学校文化要有理性的思考,要把握明确育人的导向,形成完整的工作思路和具体设想,并要善于吸纳国内外校园文化建设的先进经验,移植到自己的校园里来。我每次到国内外学校学习考察,每到一所学校,我都把他们校园文化建设有特点的、有价值的内容抢拍记录下来,作为学校文化建设的积累素材、加以借鉴。使校园文化建设既有传统性、时代性和创新性。
其次,明确教师要形成独特的文化躯体。教师是文化的直接传播者,学校要使“用文化的方式发展生命化教育”的理念深入人心,有效调动全体师生自觉参与学校精神文化建设的积极性和创造性,他们通过自己的教育教学活动参与文化的继承和演变,实现校园文化的创新与改造。另一方面,教师本身是一个文化躯体,有其独特的文化活动。因此,学校文化活动的优劣感衰,在很大程度上取决于教师这一特殊的文化群体的素质和品味。我校在校园文化建设中,注意发挥教师躯体的文化功能的发挥,在师德建设活动中,学校在教师广泛征集“教师寄语”、“师德警句、箴言”,选出寓意深刻、深入浅出的名言警句,做成牌匾悬挂在教室和走廊。如:“教师是学生的镜子、学生是教师的影子”、“要教育学生做正直的人,教师首先要从正派为人做起”、“热爱一个学生就等于塑造一个学生、厌恶学生就等于毁掉一个学生……”。规范了教师的职业道德文化的养成。在“角色教育”中,学校组织二十多名骨干教科研型教师,按照“角色认知”、“角色体验”、“角色创新”的思路,针对少年儿童年龄、生理、心理特点,编写了1—6册孩子们最喜爱的“角色教育”校本教材,受到了省教科院、省教育学院、白山市教育局、科研所领导及兄弟学校的高度赞扬,体现“角色教育”的文化品位,提升了角色教育的知名度。我校师生创编的舞蹈《校园的早晨》、快板《角色教育展风采》和时装表演《七彩的梦》等多次在白山市、临江市艺术节活动中展演并获奖,充分展现了我校师生的艺术风采和角色教育取得的丰硕成果。
第三,明确学生要成为学校文化的主力军。学生是学习者,他们的学习过程实际上就是继承人类文化成果的过程。在校园文化建设中,学生的主动参与、积极投入是十分重要的,他们一方面在继承和接受人类已有的文化;另一方面又成为形成和创造学校文化的主人和主体,通过学校的管理和引领,让学生自觉地主动地、积极地投入建设学校文化活动,才能真正实现学校的文化理想。在校园文化长廊活动中,我们专门开辟了一层走廊,设置了“艺术天地”专栏橱窗,让孩子们在这片天地里,通过石头画、布贴画、植物画、手工织品等多种途径,尽情地展现自己的艺术才华,使“艺术天地”真正成为孩子们最喜爱的画廊。在教学楼和平房的墙壁上,绘画出孩子们喜闻乐见的,反映学生课外活动和行为品行养成的动漫卡通画,并开辟“校园快迅、“学生趣闻”等专栏橱窗,让墙壁说话,体现“以文化的方式进行生命化教育”的理念,充分发挥校园文化的育人功能。在每个班级的学习园地中设置“梦幻世界”“智慧王国”、“个性风采”、“超越自我”等小栏目,让孩子在这小小的阵地上充分的展示自我,放飞梦想,使他们尽情的享受到艺术成功的乐趣,创造出纯朴童趣文化,提升孩子们的文化素养。
经过几年的奋斗,校园文化建设取得了丰硕成果,推动了学校教育教学工作迈上了新的台阶。学校被评为省绿色学校、省精神文明建设先进单位、省未成年人思想教育先进单位、省科技示范校、省科研示范校、省艺体传统校、省校舍建设与管理先进单位;白山市依法治校先进单位、白山市师德示范校、白山市教科研“六个一”活动先进校、白山市卫生工作先进单位、白山市“英才杯”竞赛先进单位;连续四年被评为临江市教育目标管理责任书先进单位。近年在全市校园文化建设评比中,我校多次被临江市教育局评为校园文化建设一等奖。
校园文化建设是一项长期、复杂而艰巨的任务,是用文化的方式发展生命化教育、塑造学生灵魂、促进学生健康成长、进一步提高教育教学质量的关键所在,在此基础上,我们还要加大校园文化建设的力度,不断丰富校园文化建设的内涵,进一步完善校园文化建设的管理机制,充分发挥校园文化建设的育人功能,为学校文明、健康、和谐、可持续发展做出新的贡献。
校园文化建设是学校育人工作的重要一环,对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活,帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐的人际关系,促进学生产生积极的情感和创新意识,促进学生全面发展具有重大意义。我校对校园文化建设工作以“环境育人,文化育人”的基本理念为指导,以师生身体健康为基准,以师生素质提升为主线,以习惯养成、读书工程为抓手,全力关注教师、学生的成长历程,为师生营造安全和谐的成长氛围,使每位教师、每个学生都能身心健康、素质提升,学有所获、教有所得。学校以创建“三个示范校”为载体,以全体师生的健康成长为核心,求真务实,开拓创新,强力推进素质教育,努力构建和谐校园,全力办好人民满意学校,并取得了较好的成绩:先后获得了“登封市文明学校”“郑州市文明学校”“郑州市德育先进单位”等,已成为登封市镇级窗口师范学校。
一、重视环境文化的建设。
我校由于社会因素制约,于2009年3月实施了校园环境的改善,目前学校占地面积3000多平方米,建筑面积2000多平方米,规模为18个教学班,49名教师、900余名在校学生。建有仪器室、器材室、图书室、卫生室、心理咨询室、广播室、舞蹈音乐室、书法绘画室、体育室等。为了丰富校园文化内容,学校新建了宣传橱窗、宣传彩页、宣传版面,对校园环境进行了绿化,整个校园校容整洁干净,环境优美。
二、重视精神文化建设,营造和谐育人氛围。学校坚持“以人为本”的办学理念,坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学方向,坚持“培养学生良好习惯,引领教师专业成长,创办人民满意学校”的办学目标,坚持团结拼搏、务实创新的“金小精神”,全面贯彻党的教育方针,强力推进素质教育。为了营造良好的育人氛围,学校充分挖掘利用内部资源,多渠道、多角度、全方位地创设育人氛围,奏响一曲学生乐学、教师乐教、师生共融、人物和谐的育人协奏曲,一是让墙壁说话。学校通过文化墙、宣传栏、黑板报、标语、伟人像、班级栏等载体,把激励学生的名人名言、引领学生精神成长的班主任寄语、激励学生的学校精神等显示在不同的地方,使学生耳濡目染,潜移默化。
二是靠广播引导。红领巾广播站,开设学校新闻、专题讲座、学生习作、好人好事、美文欣赏、经典诵读、曝光台、每日一歌等栏目。通过广播传播文化知识,倡导文明言行,陶冶学生情操,美化学生心灵。
三是教师的言传身教。学高为师,德高为范,学校要求教师要严格要求自己,不管是在课内还是在课外,都要以身作则,率先垂范,使教师自己成为校园内最亮丽的文化风景。
四是特色建设初露尖角。根据学校实际,结合学生年龄特点,学校成立了“体育兴趣小组”“书法兴趣小组”“音乐舞蹈兴趣小组”“手工制作兴趣小组”和“棋类兴趣小组”丰富多彩的兴趣小组,目的是为了更好的落实素质教育精神,让学生快乐学习,健康成长,全面发展。其中“手工制作”已成为我校的校本课程,走进学生的日常生活。每个班级都设计有展示台,形式各样、色彩斑斓的手工作品展已成为学校的一道亮丽的风景。
五是抓好师生素质建设,提升师生幸福指数学校根据实际合理安排工作时间,保证师生的休息和锻炼时间,每天的大课间为师生提供了充裕的活动空间,操场上跳绳、打乒乓球、踢毽子等丰富多彩的课课间活动让师生拉近的心灵的距离,活跃了校园生活,增强了师生在活动中的友情和凝聚力,使师生能够快乐学习,快乐生活,充分的享受成长的快乐,教育的幸福!
三、重视校园文化活动的开展。
活动建设是校园文化建设的血脉,它丰富活跃着校园文化,丰富多彩的校园文化活动能使学校充满生机和活力。因此,学校非常重视校园文化活动的建设,经常对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育、心理健康教育等。学校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机,通过板报、主题班会、演讲、歌咏比赛、实践活动等形式,开展“学雷锋,树新风”、“文明礼仪伴我行”、“祭扫烈士墓”、“爱国歌曲大传唱”、“心存感恩、回报社会”等活动,拓展学生视野,促进学生健康成长,提高学生全面发展的能力,增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任心和使命感。
培养习惯健康成长。
学校为了贯彻落实素质教育,健全学生健康的人格,把学生的习惯培养作为养成教育的核心工作,认真部署,具体落实。习惯培养这项工作在我们学校已经开展了将近六年的时间,从刚开始只是口头上要求、行动上落实,一直到现在我们有一整套很系统、很完整的活动方案,以后我们会根据学生的养成情况一直完善、改进。首先我校根据学生的年龄特征,分高中低年级组为学生制定出符合他们的习惯培养目标(学习、礼仪、生活、安全、劳动)。学校每个学月根据学生的生活习惯和学习习惯为每个年级组提出两条培养目标,力争用一个学月的时间让学生做到。现在我们把培养目标细化成了“习惯培养三字经”(上学、进校、升旗、上课、锻炼、课间、放学、学习、生活、社会公德)十条内容,要求更全面,更具体了。
1.首先是班主任每个学月把培养目标内容放大在黑板的右上角,能够让学生会背诵,时刻看到,提醒学生注意自己的言行。
2.学校成立监督岗,利用课间对学生进行监督,并公开表扬和批评,要求学生必须严格按照目标约束自己的言行,互相监督,互相进步。
3.每周在班会课上要让学生根据培养目标说说自己的收获,互相交流心得,真正做到有错必改,发扬特长。班会记录上要有体现。
4.根据学生表现每周评选出本班的习惯之星,将名单放大在班级的展示栏里,做到及时表扬,及时指正。
5.每个学月学校进行一次总评考核。考评分自评、互评、家长评、师评。考核分三个等级:a、b、c,分别代表优、良、差,班主任可根据学生平时的德、智、体、美、劳等全面对学生进行考评。然后写出结果和目标达成率,最后评选出本学月该班的习惯之星。学校公开表彰。
学校很多的工作的开展都是以活动为载体,有活动才有成效、有生机和活力,学生才更有热情和斗志。我们每个学月都会根据本学月具体工作开展相应的活动。比如:九月份我们的习惯培养目标是“升旗三字经”“上课三字经”,我们要求学生做到上课认真听讲,有正确的听讲姿势、读书姿势、写字姿势,还要做到集合时快静齐,遵守会场秩序等,我们根据这两项内容开展了一系列的活动,如书法展,队列比赛等具体落实习惯的养成情况;三月份学雷锋活动月,我们召开“学雷锋,树新风”主题班会,“3.8”妇女节我们组织学生制作贺卡,并写上最想对母亲说的一句话,作为节日礼物送给妈妈,教育学生要学会感恩等。通过一系列的活动开展,激发学生的积极性,真正把小学生的养成教育落到实处。
师生共读提升品位读书活动在学校已经蔚然成风,读书活动参与者有学生,也有教师。在学生中开展“读国学,诵经典”的“经典诵读”活动。学校为每位学生发放了“三字经”“千字文”等书籍,利用早读时间诵读经典,课间操以班为单位进行汇总,比比看哪个班级背的内容最多最流利。针对农村的孩子见识少,视野窄,胆量小,学校决定以“口语训练”为突破口,为学生创造一个锻炼自己胆量和口语表达的舞台。口语训练定在预备铃响后5分钟内,班主任根据班级情况让学生自由发挥,背古诗,读文章,谈心得,不拘形式。“口语训练+经典诵读”,锻炼了学生胆量,培养了学生口语表达能力,陶冶了学生情操,开阔了学生视野。与此同时,教师读书活动也如火如荼进行。教师读的书分为与教育教学有关的业务书籍和自己喜爱的书籍两类,内容自选。教师不仅要看,而且要记读书笔记,写心得体会,学校在每一个学月进行读书交流会,评选出优秀者,学校在教师例会上颁发证书,并给予适当的物质奖励。读书成就梦想,通过读书,师生吸取了人类文化成果,承传了古圣先贤的精神遗产,与同代人做了精神上的交谈,师生狭窄的心灵变成了一个大的心灵宇宙。
开展活动全面发展开展丰富多彩的文体艺术活动,活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活,营造文化氛围,展现学生风采,陶冶学生情操有着重要作用,活动的开展给学生搭建了表现自我,展示自我,锻炼自我的平台,扩大了知识面,促进了德育和美育工作,提高了学生的审美能力和鉴赏能力,使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点。
学校定期展示学生教师书法作品,开展广播操比赛,“队列歌咏比赛”“卡拉ok大赛”“知荣知耻树新风演讲大赛”,开展“我是活雷锋”社会实践活动,又成立了鼓号队兴趣小组,活动的开展,彰扬了学生个性,发展了学生特长,丰富了校园文化生活,推进了素质教育的进程。
母亲节到了,“感谢母亲,感恩社会”活动在学校有声有色开展,为妈妈洗一次脚,给妈妈沏一杯茶,洗一次衣服,做一次家务,形式不一,其中影响最为深远的是全校师生制作贺卡了。师生拿着剪刀,彩笔,胶带,可认真了,唯恐自己做的没有别人的漂亮。那上面一片小小的树叶,一句轻轻的问候,是儿女深切的牵挂,是对天下所有母亲的感激之情!“这是我给妈妈做的,多漂亮呀!”孩子们争先恐后的看着楼道上展出的自己的作品,自豪溢于言表。贺卡制作,使学生加深了“感恩”认识,锻炼了孩子们动手动脑能力,让孩子们感受到了成就感,使学生在快快乐乐之中成长起来。
“三八妇女节”到了,每位女教师的办公桌上不知什么时候多了一束浪漫的鲜花,一个漂亮的保温杯;“六一儿童节”到了,学校丰富多彩的庆祝活动,让孩子们开开心心;建队日来临,校园里旗帜飘扬,队歌嘹亮。六月份到了,学校考虑到六年级的师生压力大,为了舒缓他们的紧张情绪,组织了“登高望远”的郊游活动。六年级师生在校领导的带领下,攀登了嵩山,参观了嵩阳书院和地质博物馆,还共同表演了很多节目,一路上欢声笑语,好不热闹。舒缓了紧张情绪,他们对未来充满了希望,充满了信心。细微见真情,师生得到的是健康,是关怀,是藏在心底的爱。
学校通过建设具有自己特色的校园文化,有力的推进了素质教育的全面实施,铸就了“明德、尚美、博学、求新”的校风,“关爱、负责、精业、奉献”的教风和“乐学、善思、自主、向上”的学风,增强了学校功底,保证了教学方针和办学理念的贯彻落实,为教育教学质量的稳步提高奠定了扎实的基础,为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。“享受成长的快乐,追求教育的幸福”,大金店镇第一中心小学必将以饱满的热情、昂扬的斗志,同心同德,众志成城,用踏实勤奋、开拓创新的工作作风,继续谱写教育腾飞的华美的新篇章!
大金店镇中心小学。
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下面是小编为大家整理的,供大家参考。
今天让我们来写写校园文化建设教师发言稿。作为教师,除了教学压力,教师工作的烦琐还在于对学生的管理。其次,我们教师还要会写校园特色文化建设教师发言稿,以此激励学生。下面是小编为大家收集有关于校园特色文化建设教师发言稿,希望你喜欢。
尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:
大家下午好!
首先,请允许我向在座各位教育界的同仁们致以节日的问候!向对我们龙小以及我个人给予亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们,表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!
今天,我能同我们片区的优秀教师、优秀班主任和领导同志们在一起,共同庆祝第二十二个教师节,我感到十分荣幸。这要感谢教工组的领导们给了我们一个相互学习、相互交流的机会。人生如梦。和我同龄的老师们,二十一年前的今天,我们大多还是作为小学生,和老师们一起,迎来了第一个教师节,九月的金秋,空气中弥漫着感念师恩的气息,老师们脸上幸福灿烂的笑容至今映在脑海里;十一年前的今天,我们是作为“准”教师,在为老师们奉上鲜花与掌声的同时,对未来的九月,我们多少有些憧憬与期许,或许揣着忐忑与猜疑;而十一年后的今天,我们已经作为光荣的人民教师站在这里,经过近十一年教坛的磨砺,站在这里的,还有一颗颗平和、坚定而充实的心!
沿着近十年的教坛之路走来,我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业,到把教师当作一种理想与事业的追求,一种挑战自我、完善自我的方式,其间的过程,苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量,是领导关切的话语给了我们力量,是同事们的微笑给了我们鼓励,是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难,去体验教育生命的真谛。我想,作为一种职业,教育,最能够吸引我们的,莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中,我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐,真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的;教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新……不断迸发的创新火花,不断涌现的改革激情,在教育教学的领域,我们捕捉到新的时尚与流行。于是,教育改革,成为一种新的生活方式,躁动的心变得平和、充实而愈发坚定!我们在人生价值的坐标系上,不再是一个个漂移不动的虚点,神圣的工作履历表上,有我们崇高的誓言与约定!我们将继续为打造“高素质、有特色”的片区教育模式而奉献自己的力量,为早日把铜梁建成文化教育大县而挥洒无悔的激情!
“耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想,过去的,现在的,将来的,所有的教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐,永远年轻!谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
教师,是传播知识的人,是社会发展的“中介人”,是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁,其在社会发展中的作用是毋庸置疑的,他们所承担的社会职责也是很大的。
在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下,教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性,也有其创造性。
教师要学习历史沉淀的知识,但仅仅如此,是远远不够的,因为知识在不断的更新,学生个体也在不断发生变化,所以教师更要不断更新自我的知识,以适应不断变化的学生和社会的需要。
所以,随着社会的变迁,教师必须要有终身学习的观念,并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中,体会到教师应具有以下几种主角:
一、博物学家。
教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水,自我要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能,师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果。
教师有了宽厚的知识,才能透彻的理解教材,灵活的处理教材,准确的教授教材。同时,时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。
新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识,还应有更为广泛的文化修养,这是因为,各学科的知识联系日益紧密,自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。
很多时候,缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入,比如,物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。
其次,教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代,他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识,他们往往能提出许多形形色色,五花八门的问题,而这时若教师的知识较为狭窄,就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新,所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识,不断地拓展自我的知识面。
二、心理学家和艺术家。
有人认为教师所掌握的学科知识越丰富,越全面,越系统,专业素养就越高,教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中,我们经常碰到这样的教师,知识渊博,学富五车,对专业知识的精深的了解令人叹为观止,但可能这样的教师却并不受学生的欢迎,经常是,教师只管自我授课,学生只管自我玩乐。
这是为何?因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识,仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学(教育学,心理学,教学法等)的知识,具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。
北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点,所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样,既巩固了专业的知识,同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。
因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器,而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论,明确的知识,外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时,才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合,进而发展成具体的教育学策略时,才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力,领悟力和创造力。
所以,在新世纪要想成为优秀的中小学教师,还应具有较强的悟性,表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。
三、实践者和研究者。
这种科研本事涉及教育教学的方方面面,包括研究教学对象学生的本事,研究和处理教材的本事,选择和运用教育教学原则及方法的本事,组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点,即具有鲜明的实践性。
教师的研究主要是在实践的基础上,对学生,教材的不断观察,思考和研究,构成具有自我独特思想和特色的理论,这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。
简言之,教师的科研成果来源于实践,同时又为实践服务。所以,教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角,在扮演“研究员”这一主角时要避免为理论而理论的倾向,应牢记一条原则,教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以,新世纪的教师不仅仅是一个教书匠,还要努力成为具有实践基础的教育家。
四、哲学家。
大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思,但仅此是不够的,反思要成为教师自我的一种生活方式和资料,要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的,包括:对他人的教学的反思,从中能够吸取经验和教训,同时要与自身的教学相比较,扬长避短。
这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言,更为重要;要从教学技术,教学策略和手段上进行反思,要思考怎样最大限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德,教学目标和价值,使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务,此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。
其实,从某种角度来讲,要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此,还要对教学过程本身进行反思,要反思教学所依靠的社会背景,因为有时候,同一知识点在不一样的背景下,会有不一样的理解,仅有这样才能对教学过程更为有效,更为准确,更为全面地反思。相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。
新的时代呼唤新的教师形象的出现,新时代的教师正面临着新的机遇和挑战,他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家,艺术家,研究者及哲学家,同时要发挥自我的强项,构成自身的教学的特点。
所以,他们必须融入这个终身学习的社会中,时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我,仅有这样,才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的新时代教师。
尊敬的各位领导、各位教师们:。
大家上午好:。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
经过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改善教师思想政治教育、职业梦想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,进取进取,勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。
经过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下头四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应当只把教师作为一种职业,更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学,宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,在教学过程中,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生仅有学好科学文化知识,进取参加体育活动,进取参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代,仅有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自我的错误,仅有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
经过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自我智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵。
经过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师仅有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。
经过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想,帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平,并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。所以,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自我,让它成为我教育事业中的一盏明灯!
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师,在教学上应有强烈的职责心,当我们一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起职责,关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范:以情感染每一个学生在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中,从道德、行为、言谈、学风等方应对学生进行严格的要求,制定出行之有效的措施。对于教育工作,教师应做到不计较报酬,不讲条件无私奉献,教师既要向学生传授课本的知识,也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中,教师要率先示范,言传身外。
教师是学生的朋友,要让学生愉快而又很好地理解教师灌输的知识并与教师做"知心朋友":首先要做的就是要消除师生之间的"代沟"。只要能掌握学生的心理,教师就能够抓住其中的某些因素因人施教,要做好这些工作,教师要深入到学生群体中,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,在课堂上和平时的生活中对他们的点滴提高进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,因为教师事业是一首爱心赞歌,是需要付出心血的,要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容:公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非本事的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。同时教师还应当尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个学生。
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
通过两天紧张而充实的学习,我受益非浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会:
一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎,不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为,好教师首先必须有敬业精神。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
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xx一中始终把党建工作放在学校工作的重要位置,充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用,抓好组织建设,吸收年轻优秀教师进入党员队伍,为支部注入新的活力,重点抓班子和党员干部队伍建设,以强劲的动力推动学校发展。支部现有在职党员22名,在学校的健康、和谐、全面、快速发展中到了不可替代的作用。
一、加大宣传力度,营造党建氛围。
党支部通过横幅、宣传栏、电子屏、美篇、公众平台、微信群,以及党员教师动员会、主题教育等多种形式,将党的方针政策、十九大精神、习近平总书记系列讲话精神、党内活动等的开展情况进行切实有效的宣传。先后转发相关文件30余个,编写美篇46篇。随处能学,随处能看,党建学习教育常态化。
二、强化阵地建设,发挥堡垒作用。
党支部是学校的政治核心和战斗堡垒,xx一中党员阵地建设升级项目的实施,进一步促进了学校党建工作的深入开展。党支部严格按照“七有”标准建设党员活动室,投资三万余元对党员活动室的升级改造。
细学发展程序”等一系列学习教育活动,使党员活动室真正成为提高党员的综合能力、加强团结协作的平台,成为传播先进文化、倡导科学文明健康生活方式的阵地。
三、开展特色活动,扩大党员影响。
1.亮身份、明责任。
支部要求全体党员佩戴党徽上岗、工作岗位摆放“共产党员岗”。把党员的先锋模范作用,落实到具体工作中。支部扎实开展“五事争先”活动,通过党员亮身份、明责任,既接受监督也树立榜样,不仅提高了党员教师的责任感、荣誉感,而且增强了教师们干事创业的激情。
2.忆芳华、铸辉煌。
为激励支部青年党员发挥先锋带头作用,继承和发扬共产党员不怕牺牲、排除万难、敢为人先的革命精神,xx一中党支部按照总支部署,在全体党员间开展“忆芳华,铸辉煌”主题活动,先后邀请退休党员教师商顺有、任荣全及在职老党员教师马重阳、杨天平、董宗森、董延平,开展“忆往昔念初心”专题讲座,回忆芳华岁月,不忘教育初心的真实事迹。青年党员代表张婧、张丽莉、李蕊蕊、王涵、赵丽娜做表态发言,他们结合自己的日常工作和教育梦,谈努力方向和奋进目标,并付诸实践。“忆芳华,铸辉煌”主题活动,激励着青年党员不断奋进、铸就辉煌。
3.争创“党员示范岗”、“党员先锋号”,永葆先进性。
支部按照总支部署,组织开展了创建“党员先锋号”和“党员示范岗”活动。旨在提升党员的师德师能,增强党支部的凝聚力和战斗力,提高党支部在广大教职工中的威信,提升学校办学水平,构建文明和谐校园。
党员先锋号对象涵盖有党员教师的教导处、德育处、教研组等集体;党员示范岗面向全校全体党员。党支部于9月份举行“党员示范岗”“党员先锋号”评选启动仪式,教研组、党员教师填写申请书,表决心、践于行、树形象,以实际行动争取荣誉。将通过教研组推荐,年级组遴选,党支部评选,于第一学期期末,评选出党员示范岗和党员先锋号,增强党员的示范引领作用。
习近平总书记指出,“基层党支部建设要把理想信念当作安身立命的根本和灵魂,教育引导全体党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗。”今后,我们将持续开展“两学一做”、“五事争先”、“忆芳华铸辉煌”等系列主题教育,以党建引领教育,为办人民满意的教育持续努力,铸就辉煌。
我们xx初中现有教职工120名,其中党员43名。近几年来,学校党支部结合工作实际,紧紧围绕“提高教育质量,办人民满意的教育”的目标,把建设学习型党组织融入创优争先活动中,强化学校管理,争创名牌学校,争创先进党支部,为学校发展注入了新的动力。
一、实施四大工程,扎实推进创先争优活动。
我校是xx省示范初中,如何发挥示范引领作用,成为真正的名校,是我们的奋斗目标。我们根据学校实际情况和党员的岗位特点,创新活动载体,以“筑堡垒、创建先进基层党组织,讲党性、提升师德师风水平,抓改革、提高教育教学质量”为主题,实施“四大工程”,推进“四项建设”,扎实开展创先争优活动。
一是实施龙头工程,推进领导班子建设,强化学校管理。加强领导班子和领导干部思想建设、能力建设和作风建设,完善领导班子政治学习制度、领导干部调研制度,办好“党员论坛”,增强领导班子和领导干部谋划发展、推进改革、依法治校、民主管理的能力。抓好党组织培养工作,着力打造“守信用、讲奉献、有本领、重品行”的党组织带头人队伍。加强反腐倡廉制度建设,健全和完善党风廉政建设责任制的实施、考核、责任追究及配套制度,开展廉政文化进校园活动。针对学校实际,进行廉政风险排查,制定防控措施。共排查领导岗位6人,中层岗位6人,查出廉政风险点38个,制定防控措施38条,做到自我提醒、组织提醒、自我约束、组织约束相结合,充分利用节前集体会议进行遵纪守法和道德等方面提示,使党员干部始终保持清醒头脑。深入推进绩效考核,建立和完善体现科学发展观要求、以工作绩效为核心的综合考评体系。努力打造廉洁务实团结高效的学校领导班子。
二是实施先锋工程,推进党员队伍建设,树立廉洁形象。坚持“三会(支委、支部、党小组会)一课”制度,制定党员教育行动计划,创新党员学习形式,采取专家讲座、辅导报告、专题讨论、现场交流等多种形式,强化理论武装,引导党员优化知识结构,提升综合素质,争做学习先锋。大力开展“教书育人做楷模、服务育人当先锋”活动,着力提升党员教师的人格魅力和学识魅力,努力促进教师专业成长。通过党员承诺、评选师德标兵等活动,激励广大党员“亮身份、争贡献、促发展”,立足本职岗位,创造一流业绩,争做发展先锋。激励党员自觉践行为民服务宗旨,争做服务先锋。我们将廉政教育作为提升教师素质的重要举措来抓,在教师中开展“扬清正廉洁之风,办人民满意教育”实践活动,把“廉洁从教,清白为师,服务学生”贯穿师德教育始终。坚持集中举办师德师风教育学习会和每周教师例会,对全体教师进行职业道德教育,共撰写师德征文11篇,撰写整改体会100多篇。全体党员签订了《党员廉洁自律承诺书》,教师签订了《教师廉洁从教承诺书》,学校制定了《廉政文化进学校考评制度》,教育约束规范教师行为,树立廉洁形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师廉洁从教等系列活动,使广大教师具备“四种精神”:敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神;努力做到“四无”:无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销学习资料和其它商品、无不文明行为。同时,把教师廉洁考核情况作为聘任、晋级、奖惩的重要依据,增强教育的广泛性、针对性和有效性。
三是实施励志工程,推进青年人才建设,依靠名师办名校。教育改革,教师先行。学校要发展,必须先盘活教师资源,先让部分教师成为学习型教师,再带领全体教师创建学习型团队,提高学校综合实力。我校制定了《名师.名生.名校发展规划》,启动名师培养工程,大力培养优秀中青年教师。通过在职培养、短期培训、党员帮带等形式,提高青年教师专业技能。学校邀请市、区教研室教研员来校进行教研教学活动指导;在全校教师中开展学科名师暨教学能力大赛,先由各备课组织,人人上一节示范课,从中评出组内优质课,然后分学科进行全校评教,最后评出学校学科名师和教学能手。这项活动两年开展一次,10月进行了首届评选,评出xx初中首届学科名师10名,其中党员教师6名;校级教学能手10名,其中党员教师4名。今年第二届评选活动正在进行。评选的教师全部为青年教师,是提高教学质量的骨干,也是教师队伍建设的排头兵,在提升办学品位中发挥着带头示范作用。
四是实施“1211”工程,推进“服务群众”活动建设,促进学校协调发展。建立党员联系群众制度,以大力实施“1211”工程(即每名党员每年要联系1名群众教师,帮助2名学习生活困难的学生,撰写1篇教育教学论文、向学校党组织提1条合理化建议)为抓手,密切党员与群众的联系,发挥好党员先锋模范作用。结合实际确定系列活动内容,组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动,深入做好党员联系和服务群众工作,帮助群众解决实际问题。
在“一承诺三联系五争当”主题实践活动中,4月8日召开教师大会进行学习动员安排。41名党员(有2名党员休长病假)共提诺134项,组织审诺134项,党支部承诺事项5项。开展创先争优活动领导点评43人。党员联系包抓对象82名,其中教师24名,学生58名,联系包抓事项186项。
二、建设学习型党组织,形成全员学习格局。
学校首先成立xx初中读书活动领导小组,由校长负责,党支部书记主抓,成员分管,分工明确,制定切实可行的教师学习培训计划,形成制度管理。
党支部把建设学习型党组织融入创优争先活动中,支部制定了党员的学习和培训计划,每个党员制定了自己的学习规划,坚持写学习笔记,支部将按照月抽查、季考评的方法进行学习跟踪考察。结合教育质量提升和创建名校战略,要求全体党员积极投身创先争优活动中去,带头抓好学习,带头争创佳绩,带头服务群众,带头遵纪守法,带头弘扬正气,争做教书育人、管理育人、服务育人、自觉学习和应用现代教育技术的模范。通过学习,提高理论素养,在思想上保持先进性,增强工作积极性和自觉性。
我们先后召开了支委会、党员大会和全体教职工大会,采取集中学习与自学相结合、全面学习与重点学习相结合的方式,组织学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、十七届五中全会精神、《温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、局党委《关于深入开展创先争优活动的实施方案》等相关材料,讲廉政党课1次,听课党员40人,办简报6期,党员撰写体会文章41篇,推荐上报理论文章7篇。学校还坚持每周一次教研组活动和一次例会学习制度,并对教师的政治和业务学习笔记定期检查。通过学习,全面提升党员干部、教师的政治素质、知识水平、业务能力,统一思想认识,激发全体党员及教职工投入争创活动的自觉性和积极性。浓厚争创活动氛围。悬挂宣传横幅、印发简报,举办专栏8块,在xx初中网站和校报《新起点》上开辟专栏,大力宣传创先争优活动的重要意义、总体要求和方法步骤,宣传活动中的好做法、好经验,营造了浓厚的活动氛围,推动了活动深入开展。
学校读书活动领导小组抓好全员学习。组织全体党员和教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,让教师了解新形势下,必须树立坚持终身学习的理念,以此增强实施新课程改革的自觉性和责任感。制定了各项管理制度,提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求;鼓励教师进修,提高教师综合素质。学校制定了具体的《教师学习培训计划与实施办法》,《骨干教师与青教培养方案》,一直尽量争取机会投入经费,分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会,到兄弟学校学习取经。促进教师综合素质的提高。同时组织教师认真学习和研究相关学科的课程标准,重点学习和研究所教课程目标,具体内容:学习和研究所教课程的新编教材,了解根据新课程标准的要求,新教材在编写思路、结构、内容和要求等方面的特点,逐步提高教师驾驭教材的能力,使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段,使教师专业化水平不断提高。
开展创建学习型党组织活动,提高了教师的整体素质,促进了教育质量的提高。目前,学校120名教职工中,研究生学历2人,本科学历94人,还有14人正在参加本科进修学习;涌现出省级3人,新秀3人,市级教学能手(新秀)10人,区级教学能手56人,校级“校园名师”20人。近3年来,共有260余篇教师的教育论文和其它作品,在有关报刊发表或获奖。已经形成了一支以各级名师和教坛新秀为主体的高素质师资队伍。
三、开展好三项活动,抓好党建工作。
一是做好党员双重管理,发挥先锋模范作用。根据上级党委《关于社区在职党员双重管理工作的实施意见》,我支部将43名在职党员按社区划分,推荐到社区党组织,参加社区党组织活动。在支部内,对党员实行目标管理,从每个党员的政治学习、组织生活、教育教学、受表彰情况、缴纳党费、民主评议等六个方面进行量化考核,评优促差,促进党建工作迈上新台阶。对党员实行双重管理,充分发挥了党员的先锋模范作用。
二是认真做好组织发展工作。对全体党员进行党的基础知识学习培训,按计划发展党员、培养积极分子。在组织发展中,我们按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,确保新党员质量,把具备条件又有进取心的优秀分子及时吸收到党组织中来,发展壮大了党组织队伍,增强了党的活力。
三是抓好民主评议学校行风活动。去年下半年,我们设立意见箱1个,向学生发放征求意见表80份,向教职工发放110份,向党员发放民主评议表38份,开通了校园网并专线电话2部,还通过召开座谈会、个别走访等多种形式广泛征求意见。大家对学校工作给予充分肯定,同时提出了很好的意见、建议。我们对征求到的意见和通过自查找出的问题进行归类梳理,根据领导分工落实了责任人及整改时限,现已基本得以落实。更好的促进了学校工作。
四、抓好思想政治工作,促进学校健康和谐发展。
支部书记在学校管理中,负责师生的思想政治教育和学校精神文明工作。首先,在日常工作中,通过深入师生之中,广泛听取群众意见,及时反馈给行政领导,使校长的决策更加民主、科学。其次,通过对工会、共青团的直接领导,在日常工作中关心教职工的生活,帮助教职工解决思想上的包袱,团结和教育教职工努力进取,敬业乐教。通过开展生动、活泼、形式多样的教育活动,教育学生顽强拼搏,勤奋学习,积极向上。第三,通过党内民主生活会、与党员干部谈心等形式,开展批评与自我批评,教育党员在教育教学上精益求精,在学校事务上服从大局,带头执行学校的决定,在各项工作中发挥先锋模范带头作用,使校长的施政更为顺利。
党支部切实把师德建设作为教育行风建设的主要内容,建立长效机制。以《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为内容,以“学为人师,行为世范”为准则,以培养和发扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神为目标,以加强师德教育为重点,引导教师建立新型的师生关系,关心和促进每一个学生的全面发展。教育引导广大教师不断提高政治思想素质,坚定职业理想和信念。认真落实教师职业道德规范,廉洁从教,文明施教,依法执教。采取多种形式,大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹。坚决执行“师德一票否决制”、责任追究制和领导负责制,进一步健全和完善师德考核、评价、监督机制,提高师德水平,营造“以爱施教、以德管教、以法治校”的工作氛围。
在局党委的正确领导和全体党员的共同努力下,我支部做了一些工作,取得了一些成绩,形成了学校党政一心、师生团结奋进的良好局面。在今后的工作中,学校党支部将更加努力,全面做好党建工作,继续开展好“创先争优”活动,进一步加强党员的组织纪律教育,加强政治学习,力争建设一支高素质的干部和党员队伍,办好人民满意的学校,维护团结稳定的政治局面,推动教育事业健康发展。
尊敬的各位领导、同事们:
大家好!
今天我说一下我自己在工作上面的总结,如有不妥之处请大家指教!
一、狠抓学习宣传,扎实开展党建工作。
党的十九大召开以来,工信局党组把学习、宣传和贯彻党的十九大精神作为一项中心工作来抓,努力用十九大精神指导当前工作,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员干部的思想:
一是丰富内容认真学。通过周五集中学习、自学及专题讨论等形式,反复研读原文,逐字逐句理解,撰写心得,确保讲话精神入脑入心、入言入行。
二是广泛宣传造氛围。通过微信群、电子显示屏、各层次会议及内部资料,营造学习宣传贯彻十九大精神的浓厚氛围。三是多种形式深入学。编排学习日程,通过开设学习专栏,要求每名党员结合实际工作,写一篇以上的心得体会。通过专题宣讲,以考促学,参观李大钊纪念馆,重温入党誓词的形式学习十九大报告。四是结合发展贯彻学。工信局党委结合自身工作实际,把深入党的十九大精神与当前实际工作有效地结合起来,学习不走形式,以抓铁有痕,踏石留印的精神风貌,不忘初心,牢记使命,积极抓好各项工作的落实,努力奋战,开创工作新业绩。
二、坚持不懈抓好基层组织建设。
以推进“两学一做”学习教育常态化、制度化为抓手,大力落实党组成员分包基层单位制度,通过选好配强基层党组织干部、加强阵地建设、强化教育培训等举措,指导各单位加强党组织建设。严格履行发展党员程序,层层把好党员队伍入口关,今年以来,根据县委组织部发展党员计划,工信局直属机关党委共新发展党员9名,全部符合相关工作标准和组织程序,全系统未出现违法违纪现象。我党委非常重视和全力抓好党费收缴工作,党费收缴更加规范化。截止到目前,我系统xx年度累计收缴党费332246元,较好地完成了县委下达的工作任务。全系统共计征订党报党刊84份,提前完成了县委下达的工作任务。按照“服务大局、统筹规划、保证质量、安全保密”的原则,圆满完成了所属党组织和党员的信息库录入工作,共录统党委、党总支、党支部30个,党员544名,同步查找失联党员和口袋党员10名。同时,积极主动地通过做好民营业主的思想工作,迅速提高了部分业主对党建工作必要性、重要性的认识,系统内私营业主对非公企业党建的支持度有了大幅提升,非公企业党建工作取得了明显进步,其中蒙牛乳业党支部的党建工作还得到了市委组织部的充分肯定。
三、加大服务企业力度。
一是争资金。为舒适五金、燕南钢锹等7家单位争取上级各类扶持资金573.71万元。二是争项目。永新纸业50万吨高档包装纸扩建等6个技改项目、永新纸业剪丝机等5个新产品开发项目、尚新融大磁电云等5个“两化融合”项目、汉唐工具生产线扩建等6个钢铁深加工项目分别纳入全市“四个一百”项目。三是争试点。我县县城公共区域无线wifi建设已于11月上旬投入试运营,工作进度居全市各县区前列,得到市局肯定,在全市调度会上做了典型发言。同时,我们也十分清醒地认识到我们的工作还存在一些不足之处,与上级部门的要求还有一定的差距。我们要在总结经验的基础上,进一步加强党的思想建设、组织建设和作风建设,深入开展党建主题活动,不断加强和改进机关党建工作和非公企业党建工作,为建设“沿海强县,魅力滦南”献计出力。
我的发言完毕,谢谢!
各位领导,各位同仁:
今天的xx天朗气清,惠风和畅;今天xx小学的校园曼妙多姿,诗意盎然。因为校园独特的魅力,因为一种致远诗香的凝聚,因为各位领导不辞劳苦,诸位文朋诗友风尘仆仆,带着对教育的关爱,缘于对中华诗词的虔诚,怀着对“中国梦”的向住,汇集于“国中首善之地”的xx,参加“南京市诗教进校园工作经验交流会”。
南京xx中是一所历史悠久具有深厚文化底蕴的百年名校;是一所座落在狮子山麓,绣球湖畔,挹江门旁,桃园故里的一朵奇葩;是一所励精图治、发展迅猛、校风严谨、设施完善、质量上乘的耀眼明星。我校把拥有“国际视野、民族灵魂、健康信念、卓越潜能”现代都市人,作为培养目标,结合我校实际,在省、市诗词协会,特别是在南京钟山诗词研究会的关怀、指导下,于xx年4月10日正式成立了“桃花雨”诗社,开始了“诗教进校园”活动,吸引了众多酷爱诗歌的师生走进了诗歌的艺术殿堂。5年来,我校在这方面做了一些的工作,取得了一定的成绩,现将有关工作向各位领导,各位同仁汇报如下:
马卡连柯说:“教育是诗一样的事业。”教育与诗、诗与校园中的人有着天然的永远割不断的联系。作为一名教育工作者,我常怀赤子般的虔诚,在心底追索,冥思,叩问。我理想中的未来学校应该是怎样一番景象。在那里的学生们应该有怎样一种精神面貌和求知状态;在那里工作的教师应该有怎样一种职业心态和学术水准;在那里管理的校长应该有怎样一种人格境界和智慧层次。我觉得,诗歌绝对可以使我们获得对世界最好的理解。
中国是诗的国度,第一部诗歌总集《诗经》问世迄今已将近三千个春秋,在漫长的历史长河中孕育了灿若繁星的诗家词人,产生了题材多样、风格各异、汗牛充栋的作品。从一腔爱国情,上下求索的屈原到“采菊东篱下”的陶渊明;从“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”的'浪漫主义诗人李白到“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的现实主义诗人杜甫,给我们留下了太多回味。同时为我们的语文教学提供了宝贵的营养。
当今世界,文化与经济和政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。以先进的诗词文化力量,陶冶、提高青少年的素质,培育民族精神是非常必要的。可以说,诗教进校园,是时代的趋势,是国家发展的必然,更是学校文化建设的需要。
我校与南京钟山诗词研究会友好合作多年。众人拾柴火焰高,在钟山诗社老师的关心支持下,诗社小会员们已经初窥诗歌门径,在诗歌创作的道路上迈出了坚实的脚步,读诗、赏诗、写诗的氛围初现端倪。
1.成立“桃花雨”诗社。
我可以自豪地说,我们xx中是有着丰厚文化底蕴,饱含着浪漫的诗歌因子,蕴藏着深厚的文化内涵的地方,她是文学的土壤,更是诗歌的高地。尤其秋天的xx中校园是浪漫的,每一缕温热的风都仿佛写满了诗意。见证了南京大屠杀的约翰马吉图书馆在秋意的浸染下是深沉的,但他依然知诗意、解诗情、悟诗意、入诗境。
唐代诗人苏颋《杂曲歌辞·桃花行》“桃花灼灼有光辉,无数成蹊点更飞,为有芳林含笑待,遂同温树不言归”。我校的“桃花雨”诗社取名既有校址座落在狮子山麓,绣球湖畔,挹江门旁,桃园故里之因;更有“灼灼爱心催开桃花朵朵,朵朵桃花点缀诗意校园”之意。
2.编辑《江潮》校刊诗歌专辑。
从xx年到xx年我校学生在《南京诗词》上发表了近300首古体诗,在《南京晨报》《扬子晚报》《金陵晚报》《七彩语文》《语文教学与研究》等报刊杂志上发表了近百首古体诗,在《阅江潮》刊物上更是发表了“迎青奥”庆祝建党、建国活动,赞颂家乡南京的诗歌有两百首之多。5年来,我校学生共发表诗词近600首,均汇编成册,极大地激发了广大学生的读诗、赏诗、写诗的积极性。
3.诗歌是人生最优雅的姿态。
我校“桃花雨”诗社的小诗人们在阳光和雨露的滋润下,在微笑园丁的灼灼爱心之中像花儿一样自然生长,盛开艳丽的花朵,结出了丰硕的果实:
“五洲朋友聚南京,盛会春风暖客心。青奥彩旗花里笑,五环闪烁放光明。”(初一(4)班吴凡《七绝·迎青奥》)。
“飞蝶舞人前,花开草木鲜。小河鱼戏水,春色满桃园。”(初二(6)班xx《小桃园之春》)。
“争春桃李未言休,出浴花仙溢彩流。琼蕊风雨润初开,美人醉卧海棠柔。叶舟十里诗香遍,碧水一滢琴曲悠。抱月台阁花恋月,莫愁湖女亦莫愁。”(初二(4)班吴xx《莫愁·海棠·诗香》)。
“春风抚江水微颤,细雨润林叶愈繁。心已铭刻凌云志,血正托浮梦想帆。”(初二(5)班余金涛《春之帆》)。
小诗人笔下的“春风”、“春花”、“春雨”等都闪耀着一种诗性的光辉,读之如沐春风,如沁花香,如浸春雨,给人以宁静、清新的享受,美的启迪和陶冶。
各位领导、各位同仁,我们开展诗词进校园活动,是智者的妙手点化播下了一颗希望的种子,是先辈的辛勤浇灌催绿了一片贫瘠的荒滩,是文明的希望,是素质教育的载体,是民族精神的温床。我们将再接再厉,继续深入开展“诗教进校园”工作。
我衷心希望,我们的校园能够成为诗歌的圣地,成为诗坛上一片湛蓝的天空,成为文学的一片芳草地。我认为这是诗歌的荣幸,是我们xx中的荣幸,也是我们文朋诗友的荣幸,更是我们所处时代的荣幸!
谢谢大家!
xx年11月21日。
一年来,在市委和市委组织部、市直机关工委的领导和关心支持下,我局始终坚持围绕中心抓党建,抓好党建促发展的工作思路,以推进“两学一做”常态化制度化为契机和动力,以提高党建工作科学化水平为重点,扎实有效推进党员队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,严格落实党建工作责任制,扎实履行党建工作职责,有效促进了科技工作全面发展,现将我局党建工作落实情况总结如下。
一、加强思想政治建设,坚定理想信念。
1、加强政治理论学习。以局党支部中心组学习为引领,以党员干部学习为重点,采取上党课、集中学习、专题调研、理论研讨、心得交流等方式认真学习党的十九大精神、十八届六中、七中全会、习近平总书记系列重要讲话精神和自治区第十二次党代会、市委四届二次全会精神,学习贯彻《党章》《准则》《条例》,加强理想信念和宗旨意识教育。
2、建设学习型党支部。制定教育方案,明确学习内容,落实工作责任。坚持学习制度,采取集中学、自学等方式,坚持重点发言与集中研讨、专题学习与系统辅导、实地调研与解决问题相结合,建立主要领导讲学,分管领导带学,科室负责人领学,一般干部互学的学习机制。采用主题发言、心得交流、专题讨论、实地调研等活动丰富学习载体,营造浓厚的学习氛围,保证学习效果。推动党员干部树立自觉学习的意识、主动学习的态度,坚持学习的恒心,使党员干部在学习中开阔视野,丰富知识,提升能力,增长才干。
3、继续深入开展“两学一做”学习教育。深入开展“两学一做”学习教育,加强党员教育管理、深化党内教育,从集中性教育向经常性教育延伸,使学习教育常态化、制度化。继续深入学习党章党规党纪,学习《准则》《条例》,学习习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略。把学习党的十九大及自治区第十二次党代会、市委四届二次全会精神作为重要的学习内容,用以武装头脑、指导实践、推动工作、规范行为。
二、加强党的组织建设,增强党组织的凝聚力、战斗力、创造力。1、加强党支部建设。全面加强党员干部的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和廉政建设。一是着力增强宗旨观念,切实做到立党为公,执政为民;二是着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践;三是强化责任意识,切实履行党和人民赋予的职责;四是着力增强党的纪律观念,切实维护党的团结统一。
2、落实党建各项制度。建立建全落实党建工作目标责任制,实行“一岗双责”。党支部书记切实履行第一责任人职责,班子成员带头履行抓党建的工作责任。加强领导层层负责的工作体制和机制。党支部定期听取汇报,提出意见建议,指导工作开展,坚持党建工作与业务工作一起研究部署、一起推动落实,真正形成责任明确,齐抓共管的党建工作格局,以卓有成效的党建成果推动了全局各项工作任务的顺利完成。
三、加强党的作风建设,提高拒腐防变能力。1、加强廉政教育和学习。一是认真落实党内监督的各项制度,抓好民主生活会、领导干部报告个人重大事项、廉政教育谈话、述职述廉等制度的落实。深入学习《党章》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,引导党员干部把党章和《廉政准则》作为自己的行为基线,树立正确的世界观、人生观和价值观。二是认真学习廉政通报。传达学习《党办通报》和《纪委督查通报》精神,重温纪律,引以为戒,以“通报”警醒干部职工,做到防微杜渐。三是制定了中心组、干部理论学习安排,不断加强党风党纪教育。结合“两学一做”常态化制度化教育活动,采取集中学习、专题辅导、集体研讨、个人自学等多种形式,深入学习习近平总书记系列讲话、学习《党章》《准则》和《条例》,强化规矩意识;四是以案为镜,强化廉政意识。组织学习《坚守纪律底线》一书中涉及我市因公款旅游、私设小金库、职务犯罪等典型案例,观看《蝇贪之害》警示教育片,使党员干部从违法违纪案件中吸取教训,提高拒腐防变能力。
2、注重制度建设,加大从源头上预防和治理腐败的工作力度。一是严格执行制度。结合贯彻落实《准则》《条例》,认真落实党内监督的各项制度,坚决纠正有令不行、有禁不止现象,抓好民主生活会、领导干部报告个人重大事项、廉政教育谈话、述职述廉等制度的落实。二是建立完善内部管控制度6项,建立《婚丧嫁娶制度》《干部考核制度》2项,健全《请销假制度》《财务管理制度》《公务接待管理制度》。形成用制度管人、管事、管物的管理机制,起到了有效的防范作用。
四、抓载体,确保党建工作取得实效。(一)认真开展了“党建促进月”活动。召开“固原市科技局在全市整治干部作风优化发展环境活动中开展干部作风评价工作”会议。邀请了11名参会代表,现场发放《关于征求整治干部作风优化发展环境活动意见函》及《xx年全市干部作风评价工作测评表》。通过座谈交流及梳理《征求意见函》,大家对我局干部在全面从严治党、作风建设、履职尽责、服务群众、廉洁自律五个方面的工作表示满意;征求意见时收集意见建议6条,逐条制定了相应的整改措施。
(二)开展了学习宣传贯彻党的十九大、自治区第十二次党代会、市委四届二次会议精神的活动。组织全体党员干部观看了十九大开幕式及大会实况。围绕“如何做到革命理想高于天,高扬信仰旗帜,传承红色基因,坚定信心、不忘初心、继续前进,始终保持坚韧不拔的意志、百折不挠的品格、奋发有为的状态”这一主题进行讨论发言。认真组织学习党的十九大及自治区第十二次党代会、市委四届二次全会精神并讨论交流,党组书记对党的十九大精神进行了专题辅导,并作为市委讲师团成员赴泾源县大湾乡、林业局对十九大精神进行了宣讲。
(三)开展了庆祝建党96周年系列活动。一是开展慰问包扶村困难党员活动。在建党节深入包扶西吉县吉强镇水岔村为18名困难党员送去毛毯、水杯等慰问品,把党的温暖及节日的问候送到他们身边,并为每位党员佩戴了党徽,发放了《党章》,勉励党员同志依据《党章》要求履职尽责,牢记党的宗旨,继续发扬党的优良传统,树立战胜困难的信心和决心,发挥好党员模范带头作用。
二是开展“以创新发展理念,引领脱贫攻坚”活动。组织局机关部分党员和包扶村党员、致富带头人到西吉县马莲乡向丰家庭农场进行学习观摩。并围绕“创新发展新理念引领脱贫攻坚”这一主题进行了座谈交流。通过观摩现代农业设施、牛棚及养牛技术和大棚建设及种植技术,使农民党员开拓了眼界,增长了见识和致富脱贫的信心。
(四)深入开展社区“联合党委”工作。一是为了充分发挥“联合党委”西湖路社区工作,我局支持捐赠南关街道西湖路社区会议条桌10条和会议椅子20把,有效解决了社区基础办公条件差的问题;二是开展了10名党员与社区党员、残疾人“手拉手”活动。为贫困党员、残疾人“爱心捐款”1000元,感受了党的温暖;三是参加西湖路社区“联合党委”组织的“主题党日”暨庆“七一”建党节朗诵比赛,我局3名选手参加了比赛并获得了优异的成绩。四是召开了座谈讨论提建议活动。为了促进“联合党委”工作,我局从科技实际出发,结合西湖路社区工作特点,积极献好言建好策2条,受到了好评。五是参加“联合党委”组织的清明节赴任山河烈士陵园祭扫活动和赴红庒小学捐赠校服活动。(五)开展“我的初心*走好长征路”主题党日。组织局机关党员与包扶村党员到西吉县将台堡开展了“不忘初心,走好新的长征路”实践活动。28名党员学习中国工农红军第一、二、四方面军胜利会师历史,接受革命传统教育,重温入党誓词,引导党员牢固树立党性观念和宗旨意识,切实增强党员理想信念和党性修养。
(六)积极参加机关工委组织的各项活动。组织参加全市职工运动会,在全市“两学一做强党性,脱贫攻坚立新功”演讲比赛中,我局推荐的高云霞同志荣获第一名,为单位争取了荣誉。
一年来,虽然我们为加强局机关党的建设方面做了一些工作,取得了一定的成绩,但距上级的要求,还存在一定的差距,今后,我们要认真贯彻学习党的十九大精神,扬长避短,长抓不懈,再接再厉,不断创新工作思路,把党建工作做得更好,为实现科教兴市和创新驱动战略,推动我市经济转型升级作出新的贡献。
在的专项检查中,总局提出了“解剖式”检查的全新检查思路,同时把稽查成果的固化及向征管等相关部门转化问题提到了一个新的高度。在此大背景下,**市地方税务局稽查局在各项检查中,注重对解剖个案的分析研究,及时总结行业稽查经验,积极推行“三个一”制度(即在专项检查结束后,形成一个稽查案例,一份行业检查指南,一份稽查建议)。在推行“三个一”制度的同时,努力做到“三结合”,在确保稽查任务完成的同时,实现了“三促进”,极大的提高了稽查工作效能和干部的查账水平。
一、“三个一”制度的主要内容。
首先,在稽查选案环节,有针对性选择被检查行业内年地税纳税额排名靠前的重点税源企业或具有该行业典型特征的代表企业作为稽查的重点企业,对其进行解剖式检查。在检查过程中,注意归集相关税收政策、法律法规,就检查中发现的重大、疑难问题,编写《稽查案例》,列入对该行业查前培训的重要内容,为全行业的检查指明方向。
其次,解剖式检查结束后,在对典型案例深入分析和研究的基础上,在对全行业进行重点检查阶段,搜集行业内其他企业的资料,积极梳理相关行业的主要业务流程,归纳行业生产经营、会计核算、税款缴纳等方面的主要特点,针对可能存在问题的关键环节和问题多发环节,及时总结稽查实施的有效方法和稽查的重点、要点,编写分行业税收检查指南,为以后年度的行业专项检查提供经验借鉴。20我局初步编写了《建安行业检查指南》和《矿山采掘、冶炼行业检查指南》,并将在以后的工作中不断对其进行修改和完善。
最后,在检查完毕后,通过对税收违法案件的查处和对典型案例的`分析,对征管措施的有效性以及对组织收入带来的影响进行分析,制作《稽查建议书》等,及时反馈政策执行情况、税收征管中存在的薄弱环节以及解决的对策和办法。
二、“三结合”确保“三个一”制度的有效落实。
为确保“三个一”制度落到实处,不流于形式,在推行过程中,我局以各项专项检查为依托,按照先进行解剖式检查再展开全行业检查,以点带面的工作思路,将“三个一”制度的推行,与税源管理、人才库建设以及干部培训紧密结合,努力做到“三结合”.
(一)与税源管理相结合。矿山采掘、冶炼行业是我市税收收入的主要来源之一,但是由于行业工艺流程的复杂性和会计核算的特殊性,加之稽查干部对矿冶专业知识的欠缺,多年来该行业一直未列入稽查的重点。年面对严峻的收入形势,除完成国家税务总局和省局下达的各项专项检查任务外,结合市局中心工作和市级分级分类稽查工作,我局决定“摸着石头过河”,首次将矿山采掘、冶炼行业列入重点检查行业。做好该行业的检查、总结工作,对以后相关行业的检查具有重大的借鉴意义。
(二)与稽查人才库建设相结合。在稽查力量的配置上,我局坚持以人为本原则,将专项检查与市局人才库建设、“三个一”制度相结合。我们一是根据全国稽查业务考试成绩和各稽查干部的工作情况,综合考虑干部的年龄结构、学历构成、地域分布等因素,组建市局稽查人才库;二是针对专项稽查时间紧、任务重、难度大等特点,在专项检查中,从市局人才库中选择性抽调县区局稽查人才,根据稽查对象的特点和稽查干部的专长,合理配置人员、划分检查小组,以查代训、通过实战演练,切实增强干部的查账能力;三是在检查结束,根据案件检查质量以及各稽查小组提交的案例分析、政策执行反馈、检查指南材料等,由市局相关人员组成考评小组,对检查人员的工作实绩进行评估,考核成绩分为“优、良、中”三档,记录在市局人才库人员培训记录表上,并以此作为人才库选拔、淘汰人员的主要依据之一。
(三)与干部培训相结合。在专项检查结束后,我局及时组织干部就专项检查的内容、经验做法进行培训。2009年底,我局在峨山县召开了2009年专项检查总结和经验交流大会,会议由各县稽查局长、人才库人员、各县抽调市局检查人员和市局稽查全体干部参加。会议全面总结2009年我市各项专项检查取得成果,对收效较好的经验做法进行推广,并将解剖式检查的工作流程以及“三个一”制度等以制度的形式加以固定。对在2009年专项检查中取得显著成绩的检查组,分别由专人就其所检查的行业,进行实例分析讲解。改变了以往干部培训重理论、轻实战,业务培训与实际工作结合不够紧密的状况。
三、“三促进”实现稽查效能的提高。
“三个一”制度的推行,切实推动稽查内部各项工作的开展和与征管部门及企业的良性互动,有效的促进了我局稽查效能的提高,呈现出“三促进”的良好局面。
一是通过“三个一”制度的推行,将稽查干部的个人经验转化为整个稽查队伍的集体经验,促进了稽查队伍整体战斗力的提高。从当前稽查部门的实际情况来看,稽查案件的质量很大程度上仍依赖于稽查人员的个人经验和业务技能,但是经过新一轮的机改,我市稽查队伍人员变动较大,从事稽查工作时间不满一年同志较多,查账经验不足,难以适应稽查工作的需要。通过稽查干部的自我培训、实例讲解,在实战中边讨论、边总结的方式,提高了稽查干部分析、查找问题的能力,缩短了稽查干部查账经验的积累时间,在短期内迅速提高了稽查干部的查账水平。
二是通过“三个一”制度的推行,促进了稽查成果向征管和税收政策执行等部门的转化。对政策执行情况的及时反馈,有利于税政部门及时发现政策执行过程中的瑕疵,有利于统一辖区内政策执行的标准和口径,有利于征管漏洞的堵塞。《稽查建议书》一户一书,囊括税收征管和企业财务核算等多方面的内容,有利于促进税源管理部门的精细化管理,切实实现稽查“以查促管”的职能。部分管理分局还就《稽查建议书》所涉及的相关问题及整改情况,向我局进行反馈,有效的实现了“征、管、查”之间的良性互动。
三是通过“三个一”制度的推行,帮助企业查找问题,促进了企业会计核算水平的提高。《稽查建议书》中针对企业管理、核算、税款缴纳等方面的建议,有利于企业进一步完善内部控制制度,有利于企业防微杜渐规避涉税风险。同时《行业检查指南》的编制,为行业内各企业加强内部管理,提供了借鉴。
经过近一年来的实践检验,“三个一”制度的实行在我局已趋于成熟,其在稽查成果的固化与转化方面,发挥了积极的促进作用;对于如何在确保稽查硬性指标任务完成的前提下,将检查工作与税源管理、稽查队伍建设等方面工作有机结合起来,统筹安排、合理规划,提供了一种全新的思路,并取得了良好的成效。随着税务信息化建设在稽查领域的不断深入和征管等相关部门信息采集资料的健全,我局将继续加强对征管及企业会计信息的深层利用。在条件成熟的情况下,我局还将有计划地将“三个一”制度拓展为“四个一”制度,即在稽查案例、行业检查指南、稽查建议的基础上,新增一组行业预警指标。对部分信息化程度较高,数据资料完备的企业,进行数据的采集、分析,同时搜集汇总行业主要经济指标数据,科学测算,探索各项指标的相关性及取值的合理区间,合理设置预警指标,为将来行业预警指标体系的建立,以及稽查的主动选案提供依据。
尊敬的各位家长、教师、同学:
大家好!
我是初一(2)班的于玉,今日,我很荣幸站在那里发言。
牛顿说:”无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。“我想:”写这句话适用于每个人,只可是需要毅力去追求成功。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自寒苦来。”这句话是我的座右铭,它,一向让我严格要求自我。所以,我觉得给自我找一个对自我有意义的座右铭十分重要。
有了激励自我的座右铭,下头就是用适合自我的学习方法去学习。此刻实行“团队合作”学习模式,基础知识就是完全靠自学完成。在课前如果没有预习好及记住基础知识,上课时就会听得一头雾水。其次,就是在上课时认真听讲,跑神儿是一个巨大的敌人。到底为什么会跑神呢我想归根结底就是没有集中注意力。根据我的经验来看,如果你对这方面没有兴趣,就会无法集中注意力。所以,要培养对各科的兴趣。一些同学说对这种课堂不适应,我要告诉大家的是“当你无法改变环境时,就要去改变自我”。
还有一点我也觉得十分重要,那就是在一次考试过后,及时分析一次考试结果,做出计划及时调整自我。这一点上次我也说过。因为考试就反映自我的学习情景,考试过后的总结是十分重要的,也算是个查漏补缺吧!
在团队中,要进取发言,发表自我的见解,为自我的团队工程增砖添瓦。对于组长来说,应及时协调好组员的参与分工,及时发现和解决组中的问题,使自我的团队又良好的学习风气,让每个人都更好的学习。
在未来的学习中,期望大家能脚踏实地,从容不迫;多一份沉稳,少一分浮躁;多一份勤奋,少一分懒散,一十足的信心,百倍的努力和万分热情去攀登只是高峰,实现自我的梦想。
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尊敬的各位领导,各位老师,各位同学:
大家好!
我是来自a0811班的xx,很高兴能够在这儿与大家一起交流一下学习经验,由于这是我第一次面对这么多同学谈自己的大学学习生活,所以我有什么说的不够清楚、或者说错的地方,还请大家多多批评,指教。
现在我就自己这一年多来的大学学习生活感悟和一些学习上的经验与大家共同分享一下。在来学校之前,我和许多同学一样有很多的期待,即使自己进的不是重点院校,还是期待大学生活多么多么地美好,当真正踏入大学这座象牙塔之后才感觉现实和想象太不一样了,倒是有种回到高中的感觉,一样要考试,一样要早晚自习,一样每天都要在教室待上好几个小时上课,可能你们现在开的课还不多,上课觉得挺轻松的,等到了明年的这个时候就更有这种感觉了,现在我感觉念大学比高中还累,因为高中只要学习好就万事ok了,可是大学不一样,不仅要学习好,更重要的是培养各种能力,挖掘自己的潜能,重新塑造自我。而且大学是一个小社会,要学会处理好各种关系。
现实的一切让我们有一些手足无措,“怎样过好我的大学生活”成为我们每个同学都要考虑的问题。是崇尚“六十分万岁”呢,还是志向“xx学院的各项荣耀”呢,或者是默默无闻,“藏于世外”。我不知道在座的各位在刚走进大学校园的时候是怎么选择的,而我的选择是第二项,当时这样的选择的确是有点功利心,也有点自大,这可能是源于我好强的性格吧?!因为我记得当时系里为我们这些新生也专门开了像今天这样的学习交流会,会上很多学长、学姐的优秀表现激起了我学习的热情。当时我就想我也要向他们一样,明年,不行的话就下一个明年也坐在模拟法庭里讲述自己的感受、传授自己的经验。当时我真的没有把握,首先是因为自己处在相对比较陌生的学习生活环境里,很多东西都不了解,不能快速的适应,再就是没有一个合理的学习计划,但是我心里就有那么一个信念,因为我选择了“要在学校找到自己合适的位置”。慢慢把这种自大,这种功利心变成了一种学习的激情。
说到这里,我就归纳自己的四点学习经验和大家一起分享。刚才我已经谈到了第一个我非常信奉的学习方法——“要有目标,要有信念”,因为有了坚定的目标,才会有为之付出努力的不竭动力。当然这里有个很重要的形容词——坚定,这个目标不是随意的,或者空想出来的,必须得坚定,在整个努力过程中不能动摇。正如我的座右铭所写:坚持最初的梦想!在这我想解释一下我的座右铭,“坚持最初的梦想”是我进入高中那会儿定的,一直到现在,我的床头都贴有这个座右铭。在高中时我就想成为一名从事法律方面的人才,所以我选择了读文,经过努力我如愿考进我们xx学院,成为了xx学院a0811班的一员,才有机会成为你们的学姐。现在我仍然朝着这个目标努力着,相信我以后会一直为这个理想付出,不断的让它丰满起来。所以有个坚定的目标是非常重要的同样也是受益终生的。在此,我也希望大家能够有个坚定的目标,指导你们的大学学习和今后的人生之路。
除了目标,另一个非常重要的学习经验就是认真听讲,首先申明一下我不是某些老师请来的说客,这点经验的确是根据我自己的切身体验总结出来的,很多同学可能不信或者质疑“自己自学,照样名列前茅”。其实我很钦佩这样的同学,自学的确能够锻炼他们的独立性和学习的自主性,同时这样的学生往往有很大的毅力,这是我钦佩他们的原因。但是在这我还是建议大家好好利用课堂45分钟,它不仅使大家学到更好的自学方法,更重要的我想是能够大大提高我们的学习效率。这一点我深有体会,我除了期末学习强度高一点外,平时除了上课,自主学习的时间每天只有3个小时。但这并不是临时抱佛脚,因为我觉得考试的内容自己已经知道个大概,了解每门科目哪些知识要求理解;哪些知识要求识记;哪些内容基本可以不看,这样我要掌握的专业内容就大大缩减,可以空出大量的时间供自己发展其他方面的兴趣。之前我也提到了,大学的学习不止是专业知识的学习,更多的还是其他素质的提高,学习做人、做事。这样的话就要求我们在上课的时候,注意力要高度集中。认真去听,去记,不要开小差,因为也许就在你开小差那会儿,老师就把重点难点讲过了。
当然,认真听课的另一个好处可能是自学的同学很难达到的,那就是老师会着重涉及一些大家在考试或者在专业学习中容易忽视的细节,而这些细节可能就决定了你这章内容或者这道题你能不能掌握。也正是因为这些细节是同学们自学时无法把握的,所以使得大家在专业水平或者各项考试中拉开了差距。
第二个因素谈了这么多,只是希望大家不管是为了节约课余时间还是真心想学好专业知识都能够积极参与到课堂上来。今年是我们学校的校风建设年,而学风是校风的重头戏,而一个学校学风的好坏,最能体现在课堂上,希望大家都能为我们xx学院的校风建设贡献自己的一份力量,上好每一堂课!
接下来,我要跟大家交流第三方面的学习经验。套用一句话“时间不是万能的,可不花时间是万万不能的”,在这,时间是指大家花在学习上的时间。谈时间的重要性其实大家都明白,很多同学可能比我更清楚,曾几何时,因为自己那一次通宵达旦,英语考试终于过了。当然,这是玩笑了,如真有的话纯属巧合。不过我还是不相信这种巧合,英语考试如果能凭借一次通宵达旦通过,那我觉得新东方没有把你请去帮助英语求学者“从绝望中寻找希望”是他们的损失。说这些的目的是希望大家能够合理安排自己的学习时间。当自我感觉学习效率高的时候多安排点时间学习,万一哪天学习兴致一点都提不起来的时候,就去放松以下,要劳逸结合。很多勤奋好学的同学,渴望着成绩有直线式的上升,而整天闷在书海题海中。可为何最后效果并不大呢?因为他们疲惫了,身体疲惫了,心灵也疲惫了,即使学也学不出令人满意的效果。所以,我想我们还是要适当的给自己一点放松的时间,去听听流行音乐啊,去上网了解一下最近发生的有趣的事儿啊,甚至还可以玩一些游戏,来减轻压力,不要把自己束缚在古老的圈套之中。但是,这仅仅只能做为一种消遣,过度地沉迷,必定会影响到自己的成绩,曾经的努力也会白费。学时认真学,玩时尽情玩,这也是老师和家长们经常在我们耳边唠叨的一句话了。
刘墉曾经说,成绩好的人往往比成绩差的人会玩?为什么呢?那是因为他们会学,所以他们拥有玩的资本,即使玩也会玩出花样来。我们要注重自己的学习效率,从而挤出时间来玩,来放松自我,然后再以最饱满的情绪,激情去继续学习。所以我在这儿强调,要会学也要会玩,当然了,违法乱纪的除外。
现在谈最后一个学习经验——是不是觉得我好罗嗦啊,再忍几分钟,我们马上就结束了,其实我也不自在,毕竟当着这么多同学讲自己的学习经验还是要有一定勇气的——言归正转,最后一个学习经验——竞争,这个词我本来不想用,感觉“火药味”很浓,但现实的确是这样,我们每时每刻都面临着竞争,很多同学可能没有意识到,甚至自己在被别人当作竞争对手后还蒙在鼓里,静等别人超过自己。我在这里说的竞争就是要找一个强有力的对手,督促自己学习。找到一个好的竞争对手,可以使自己的战斗力成直线上升。在这方面我就有很多竞争对手,更准确的说是有很多学习的榜样。每个我接触的人,基本都是我学习的对象,在这我感谢他们,可以说是他们的'存在,给了我学习的模版,也让我有了更多的学习动力,去试着超越他们。有时候翻看自己的成绩单,发现很多自己的弱势科目能够取得好的成绩,应该有他们的功劳。当然,这个竞争对手,大家心理清楚就可以了,没有必要正式的准备好一封挑战书,然后偷偷的塞到别人的枕头底下,还不时刺激人家一下,乘其不备在其书本上写一句“这次你死定了!”,这个没有必要,知道的认为是挑战,不知道的还以为恐吓呢!还有一点就是大家学习的范围可以更宽,不要只局限在专业课的学习上,还可以适当学习别人其他方面的技能,包括英语,计算机,人际交往能力及自己感兴趣的一些东西。
刚刚谈的只涉及校内同学之间的竞争,其实更重要的我觉得还是整个大学生群体中的竞争,毕竟我们最后都要回归到社会中去。相比校内同学之间的竞争,跨校学生之间的竞争要更加激烈,有的时候可能是残酷的。这方面我们面临的竞争可能主要来自那些相对而言比较好的重点院校,毕竟他们有更丰富的教学资源。他们可以发挥的空间可能超越我们几倍,如果竞争同一个岗位,我们的确处于劣势,但是大家也没有必要灰心,什么事情都是两面的,一般院校的学生我觉得有更多的爆发力,也更加务实一些。只要我们能好好的利用自己学校的教学资源刻苦学习,增强竞争意识,同样会获得和他们一样的就业机会,有的时候可能更多一些。
我要说的就这么多,我们都已经念了十二三年的书了,我相信每个人都有自己的一套学习方法,不能说谁谁谁的学习方法好啊,谁的管用啊之类的,我觉得适合自己的才是最好的。以上几点只是我个人的经验总结,拿来和你们一起分享,当然也希望我的学习经验能够给大家带来一定的帮助。
最后想说的是:一个人的成绩需要很多人的扶持和支持,但最主要的还是在于自己。我们要让自己在成绩优秀,能力超众的同时,快乐地度过每一天。
希望我们xx学子能够在xx学院这片知识净土上大丰收。
谢谢!
――关注“留守儿童”
恒口小学韩荣媚。
尊敬的各位领导,各位同仁:
大家好!
首先感谢学校为我们提供这样一个交流的平台,让我有机会向各位学习,在班级管理方面,我还在摸索中,经验谈不上,现将我在关注留守儿童方面的一些做法在这里谈谈,谨以此抛砖引玉,敬请各位批评指正。
随着外出务工人员的逐年增长,社会上的留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。我校地处城乡结合部,我班百分之七十的学生父母在外打工,其中的一大部分“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综合表现,明显差于其他儿童,主要表现在以下方面:
(l)情感缺乏沟通,导致思想道德滑坡。
多数家长之所以选择背井离乡外出务工,是希望通过白己的艰辛努力,让家人的生活越来越好,让孩子能有条件上好学,读好书,日后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违,结果是“挣了票子误了孩子”.因为这些父母一年到头忙于打工,没有时间与精力过问孩子,对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心,限于经济条件,他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子,造成了“留守儿童”道德教育上的真空。而对正处于身心迅速发展时期的儿童,因缺乏对是非的判断能力,一旦从父母那里得不到正确的教育,就很容易从其他渠道染上一些不良习惯、越轨行为等。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。
(2)过分溺爱、放纵,导致学习观念淡泊,学习成绩低下。
“留守儿童”的临时监护人大多仅局限于让“留守儿童”吃饱穿暖之类的浅。
层关怀上,无法尽到对孩子的教育责任,故“留守儿童”的学习成绩大都不好,厌学、逃学、甚至辍学现象时有发生。我们班,有47%的“留守儿童”学习成绩较差,41%的“留守儿童”学习成绩中等偏下,仅有2%的学习成绩优秀。孩子在远离父母的日子里,由于临时监护人监护得不够,出现了学习观念淡薄,从不想学到厌学,学习成绩明显下降的情况。
针对以上情况,我是从以下几个方面来做的:
1.关注“留守儿童”的思想,做他们的知心朋友。
作为班主任,我时刻关注“留守儿童”的思想动态,全面地了解和掌握其各方面的情况。如:个人基本情况、代管人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情,并对每位“留守儿童”的家庭构成、亲属、学习和生活情况等做到心中有数。()除此以外,我还组织学生开展给在外打工的父母写一封信、给父母打电话报喜等活动,鼓励孩子与他们的父母沟通交流,让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈。
2.关注“留守儿童”的心理,做他们心灵的引领人。
我经常在班级开展一些充满人文关怀的集体活动。从情感上打动他们。激起他们心中情感的涟漪。如开展“一帮一”结对子活动。“学习雷锋,献爱心”的活动,小组合办“手抄报”的'活动,借助于文学,美学、音乐等对他们进行美育教育,陶冶他们的性情。使他们的心胸开阔起来。从而,以积极乐观的人生态度对待生活,克服生活中遇到的种种困难。
3.关注“留守儿童”的生活,做他们生活的贴心人。
父母长期在外,给“留守儿童”生活上带来一定的困难,虽然有其他亲友照顾,但也有不周到之处,例如:我们班的张某某,父母一直在外打工,他一直由爷爷奶奶照顾。前年,由于奶奶生病,爷爷每天都要照顾卧病在床的奶奶,无暇顾及到他,他的学习成绩迅速下降,经常不按时完成作业,并且个人卫生极差,身上常常散发出一股臭味儿。坐在他周围的学生私下向我反映,都要求调换座位,而他自己却一无所知,丝毫没有感觉到同学们的反应。面对这一情况,我先找他了解了他最近的生活情况,并帮他分析臭味产生的原因;然后,教给他解决的办法;最后,我又通过qq联系了他的爸爸妈妈,将孩子的情况及时的反馈给他们,希望他们多和孩子沟通,多关心孩子的学习与生活。后来,我又时常提醒他要认真学习,注意个人卫生。慢慢地,我发现这个孩子的学习情况和卫生情况都在一点儿一点儿的好转。上学期,他还主动要求担任我们班的劳动委员,工作认真负责。期末,我班学生推选他为学校的“环保小卫士”.同时,他期末考试的成绩也达到了要求。由此可见,老师在生活上关心帮助“留守儿童”,不仅可以解除他们的后顾之忧,还可以使他们全身心地投人到学习中来。
4.解开心灵的“疙瘩”
我常常用班会和课余时间,与“留守儿童”进行谈心,及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开心灵的“疙瘩”.如:我们班的周某某,她一直是一个品学兼优的好孩子。可是这学期刚开学不久,我就发现她上课没精神,情绪不高,不爱发言,比以前沉默了不少,好像有什么心事。于是,我利用课余时间找她谈了几次心,才了解到:由于老家盖房,妈妈一直呆在老家,将她寄放在一位阿姨家。突然住在别人家,她感到不适应,觉得自己很孤独,尤其是晚上一个人睡觉时,心里很害怕,常常失眠。听了她的心里话,我对她进行了安慰和耐心地劝导。并通过电话联系了她的妈妈,将孩子在校情况告知了她,她的妈妈得知孩子的情况后,迅速处理好家庭事务,很快地回到了孩子的身边。周唯唯又恢复到以前的样子,在课堂上又能看到她精彩的表现。从这件事中,让我深深的感到,作为班主任要及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开他们心灵的“疙瘩”,让他们心灵的大门向春天打开。
总之,关心、爱护每一个“留守儿童”,是我们每一位班主任应尽的责任和义务,没有爱就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱,是每个学生最起码的心理要求,老师要用真挚的爱心,启迪该子们的心灵,无私的奉献,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
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