写计划书是一个思考和规划的过程，它可以帮助我们更加清晰地认识自己，提高自我管理能力。在下方是一些实用的计划书范文，它们可以为你的写作提供一些参考和思路。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇一

在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想。

为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。

1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20__年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从20__年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。

3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

全校在岗班主任和班主任后备人员。

四、培训原则。

1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。

1、班主任工作基本规范。

2、学生心理健康教育指导。

3、班级活动设计与组织。

4、班级管理方法与创新。

5、未成年人思想道德教育。（选学）。

6、学科德育渗透与道德实践能力培养研究专题。（选学）。

采取县级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。

（一）县级培训。

1、选派一名分管领导参加县班主任培训的培训者培训。

2、推荐优秀班主任参加县骨干班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。

3、积极参加县教育局统一部署的专题培训。

（二）校本培训。

1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。

3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建设；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。

4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。

5、推广优秀班主任的工作经验。每学年举行班主任工作经验交流会，评出优秀班主任进行表彰，并将他们的经验推广。

6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。

1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的.开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇二

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

1、端正态度，认真学习

（1）学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。

（2）向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。

（3）在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思考。

2、身体力行，积极实践

（1）深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

（2）见习期间，要积极参与班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思考，不断进行工作总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。

4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。

4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理工作中的心得体会。

5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。

3、考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰奖励。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇三

以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“抓住关键、守住三线、稳步推进”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课 、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

组 长：

副组长：

成 员：

(一)参加公开课活动范围

全体小学部主副课教师

参与公开课活动的科目：语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。

(二)活动内容

1、全体教师公开课。

2、骨干教师示范课。

(三)活动要求

1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。

2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片

3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。

4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。

5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。

(四)、保障措施

师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。

2、加强领导，认真组织。各位讲课教师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。

3、要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。

4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动各位教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。

6、注重反思，常抓不懈。活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇四

班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，为了进一步优化我校班级管理队伍结构，提高班主任整体素质，充分调动和发挥班主任的积极性，建立有利于优秀人才成长、充满生机与活力的用人机制，进一步推进有效教育和教学，也同时充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订班主任竞聘上岗工作方案。

1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人。

2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可。

接受聘任也可以拒聘。

3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任。

程序，聘任结果。

4、竞争、择优原则，德才兼备、注重实绩、群众公认原则。

学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。

六-九年级8个班，8个班主任。

凡我校在编在岗教师均可报名竞聘20xx-20xx年度班主任岗位。

有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：

1、近2年内师德师风考核不合格者；

2、上年度考核结论为不称职或基本称职者。

3、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。

1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。

2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。

3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。

4、坚持“教书育人”的原则，根据学校的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上2-3次主题班会。指导团支部、班委会，学生会，开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。

5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。

6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。

7、关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的`兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。

8、坚持课间操、早操，阳光体育活动、升旗活动、学校组织的活动、学生会议、卫生大扫除等、重大问题“六到场”，对学生出勤情况进行检查。

9、根据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合学校各科室做好学校各项活动。

10、做家庭学校社会三方的桥梁，为学生接受良好的教育做贡献。

1、公布岗位，发放竞聘意向书；教师填写；填好上交。

2、资格审查，由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。

3、公开竞聘，竞聘演讲，民主测评；

4、岗位确认，聘任工作领导小组审核确认并公布班主任任职人员名单。

5、签订聘用协议书。

王丕中学。

20xx年8月。

班主任是班集体的组织者，领导者和教育者，是幼儿园实施素质教育，对幼儿进行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接关系到幼儿园秩序的稳定，关系到幼儿园育人目标的实现。为切实做好班主任的任用、管理工作，特制订本方案。

组建以班主任为核心的班级管理团队，从而加强班级管理的力量，建立班级管理绩效考核机制，为全面提高我园的教学和管理水平打好基础。

1、思想素质好，政治觉悟高，热爱幼儿，为人正直，以身作则，作风扎实，具有爱心和责任心。

2、能贯彻本园制定的方针政策，进行班级日常管理。积极参加学校组织的各项活动，准时出席班主任例会，配合幼儿园各职能部门做好幼儿管理工作。

3、能够坚持全日制工作，大局意识强，服从幼儿园安排。

4、师德师风好，能与其他老师团结协作，平等对待家长和幼儿。

5、能履行班主任职责，身体状况良好，全体教师均可报名。

采取竞聘人员答辩的形式竞争上岗（如果我当上班主任我会怎样去做，我将带领班级达到什么样的程度等等，答辩限时5分钟。）。

组长：xxx。

成员：全体教职工。

1、8月9日之前有意者到xx处报名。

2、8月14日下午5：00竞聘、选聘。

3、8月15日公布班主任上岗名单并进行班级搭档双向选配。

4、8月16日公布各班班级成员名单。

本园按照山东省班级幼儿数额标准为每班配备教师2名（即班主任1名，班员1名），班主任及班员采取双向选择的方式，即班主任选班员或班员选班主任都为1：2的比例，最后学校根据每人选择的意向搭配教师。

在聘期内如有违纪或严重失职行为的幼儿园予以解聘。

xx中心幼儿园。

20xx年8月。

班主任是班集体的组织者，领导者和教育者，是学校实施素质教育，对学生进行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接关系到学校秩序的稳定，关系到学校育人目标的实现。为切实做好班主任的任用、管理工作，特制订本方案如下：。

1、按照择优任用的原则，由思想素质好，政治觉悟高，热爱学生，为人正直，以身作则，作风扎实，具有爱心和责任心且具备一定教育管理能力和教学经验，形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。

2、工作有激情、有魄力，服从领导、听从学校安排，

1、本人申请：符合竞聘条件，且愿意担任班主任者，由本人向学校政教处（姜治学）递交书面申请报告，不交书面报告者不予考虑,截止时间:8月22日。

2、资格审查：学校根据班级设置及递交申请的人数，对照竞聘条件，提出建议名单。

3、学校审定：由班主任述职，学校考评小组考核决定。

1、所有（除高二、高三已代课）教师均可报名参聘。

2、20xx级高一年级个班的班主任岗位。

成立竞聘考评小组。

组长：简家彦。

副组长：简卫东张勇。

组员：孙建才姜治学孙浩姜焕刚梁勇姜建张立平。

聘任时间为：20xx年9月——20xx年7月。

1、一学期内无故两次不参加班主任活动者应提前解聘。

2、学期班主任考核综合成绩不合格者应予以提前解聘。

3、不履行职责，不执行工作规范，不及时落实学校工作要求，严重影响正常的教育教学秩序或因人为原因致班级发生重大责任事故者应予以解聘并追究相应责任。

淮滨高中本部高一班主任考评小组。

20xx-8-13。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇五

所有学生必须严格遵守学校作息时间表。

1、迟到10次全班通报、15次通报家长、20次回家反省、25次保留高考资格回家学习。

2、上课睡觉5次全班通报、10次通报家长、15次回家反省、20次保留高考资格回家学习。

3、上课讲话5次打扫卫生、10次通报家长、15次回家反思、20次保留高考资格回家学习。

4、教室内不得吃东西、自习时不得到饮水机上打水。合计每发现2次全班通报、5次通报家长、10次回家反省、15次回家保留高考资格。

5、在教室上课期间（包括自习课）不得使用mp3等电子产品，一经发现收缴，高考后方可退还。

6、凡累计旷课10节回家反省、15节保留高考资格回家学习（一天以10节计算）。

在学校内不得携带和使用手机等通讯工具；有手机的同学必须将手机存放在班主任处。班上推举专人可在周日早上从班主任处领回发放，下晚自习前回收返交班主任保管，此时间段非上课时间可使用手机。其它时间内携带和使用手机者，发现一次回家反省一周，发现二次保留高考资格回家学习。

1、对有抽烟行为者，发现一次回家反省一周，发现二次保留高考资格回家学习。

2、对有喝酒、上网、打牌、、谈恋爱、打架等行为者发现一次即刻回家，保留高考资格。

2、对擅自出校者，发现二次通报家长来校，三次回家反省一周，四次保留高考资格回家学习。

3、晚上在宿舍里大吵大闹，影响正常休息者，10次后回家反省，保留高考资格。

4、对校外学生违纪，勒令回家。

5、与老师顶撞不服从管理，勒令回家自习，参加高考。

6、未经请假擅自离校，勒令回家。

7、要按时认真参加升国旗及“跑操”活动，无故缺席者累计5次，其毕业操行等第不能评为优秀。

1、要求全体同学仪容仪表规范，其中男生不留长发，女生不化妆、不烫发、不染发、留海不过眉，男女生都不允许穿拖鞋和佩戴各种饰物或吉祥物。要求全体高三学生在校期间必须着校服。

2、课桌内不得放镜子，允许在教室后墙上悬挂一面镜子。

3、仪容仪表不合格者，责令改正，以上两项累计10违反者，保留高考资格回家学习。

学生请假（包括夜自习、周末上课）须直接向班主任申述理由。一天以内由班主任批准；两天以上（含两天）须经班主任同意，报分管领导批准。学生请假一律写请假条。学生假满返校，须向班主任销假。

以上所有处理结果将涉及到学生的电子档案、毕业鉴定以及毕业证书发放。

为加强学生体质，高三整一年的两操实行跑操制度。两操在指定地点先集合、清点人数、再跑步，跑步结束后再清点人数；凡一年来缺跑次数超过15次者（经班主任批准者除外），保留高考资格回家学习。值日班主任须参加跑步。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇六

1、热爱本职工作，热爱学生，全面实施素质教育，贯彻德育为首，全面发展的`教育理念。

2、保护学生身心健康，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不违规向学生收费，不搞有偿家教、家养，不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。

3、班级学风好，班级文化成绩综合评价达年级中等以上水平，中途接任班主任，学生成绩提高幅度较大。

4、班级日常管理到位，班风好，常规考核期末总评分年级排序居中等以上水平。班级无重大责任事故，班级受记大过以上（含记大过）处分的学生每学期不超过二人次，班级财产保护好。

5、学生巩固率为100%，班级无学生流失。

6、工作作风民主，学生及家长反映好，调查问卷满意率达60%以上。积极与学生家长沟通，每学期家访次数达到十次以上。

7、按学校要求，积极组织学生参加学校各项活动，升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动，跟班管理学生，无迟到、缺席情况。寒暑假协助学校组织学生参加社区或社会实践活动。

8、与时俱进，注重创新，形成班级管理特色，并及时总结经验，进行理论思考，学年内有德育论文发表或获市级二等奖以上的奖励。

9、按时上交班级工作计划、总结等各种资料，按时参加班主任会，无迟到、缺席情况。

1、符合以上条件的班主任经年级组推荐报教育处审核，德育工作领导小组审批。

2、评为优秀班主任的老师，学校给予一定数量的经济奖励，颁发荣誉证书，评选结果记入业务档案。

3、优秀班主任有资格参加学校年终的“十佳德育工作者”评选；推荐参评省、市级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。

4、在晋级、职称评定，其他各级评优评先中，学校优先考虑优秀班主任。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇七

根据《教育部办公厅有关启动全国中小学班主任培训计划的通知》和《海南省中小学班主任培训计划》的文件精神，为推动我校班主任整体素质和学校管理水平的提升，按教育厅有关组织中小学班主任参加培训考试的通知要求，结合我校的具体情况，特制定本方案。

1.通过校本班主任培训，建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考试

2.通过专题讲座和典型案例分析，提升全体受训者的综合素质，掌握班主任工作的基本理论和要求，提升班级管理水平和工作能力。

3.通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习，初步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法，提升班主任工作的.实效性。

男50岁以下，女45岁以下的全体教师。

1.班主任工作基本规范及政策法规

2.班级管理

3.班级活动设计与组织

4.学生心理健康教育

5.未成年人思想道德教育

6.教师素质与班主任工作艺术

7.班主任工作经验交流

8.团队辅导技术

9.个人咨询技术

1.时间：

2.地点：本校

参加培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训，并参加xx月份省组织的统一考试。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇八

班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据。加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生成绩。在公平、公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行评估考核，合理拉大班主任考核津贴，特制定本考核方案。

班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校实现教育、教学目标的直接责任人，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各科学工作，联系学校、家庭、社会教育之间的桥梁。一名优秀的班主任必须具备高尚的人格、深厚的理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见性和较强的表达能力，只有这样，才能言传身教，全面提升本班学生的做人品质，促进其健康成长，从而成为一个全面发展的高素质人才。具体职责如下：

(一)、教育职责：

实用班主任节的方案范文（16篇）篇九

为调动和发挥我校(院)教师教学的积极性，激励教师精心教学、开拓创新，不断提升自己的教学水平，学校(院)决定于xxxx年11月4日-15日开展公开课教学活动，由各教研部推荐教师参加，现就有关事项通知如下：

组长：

组员：

协调：

1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。

2.报名人数

技校教研部：专业课至少2名教师

公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师

升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师

自考教研部：7个专业至少1名教师

授课形式：理论课与实践课均可

授课内容：由授课教师自选授课内容

时间：xxxx年11月4日-15日按教学进度安排具体时间

地点：正常上课教室

1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。

2.要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。

3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。

4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。

5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。

6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。

7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇十

加强高中班主任的专业工作能力是新时期班主任队伍建设的有力措施，也是新形势下班主任角色转换的必然要求。根据___省教育厅实施中小学骨干班主任省级培训计划的工作部署，我们对全省高中班主任的培训情况进行了认真调研的基础上，拟定了20__年高中骨干班主任的培训方案。本培训旨在促进高中骨干班主任教师更新教育理念，优化知识结构，促进高中骨干班主任提高师德水平和业务能力，更好地发挥骨干班主任在基础教育改革和发展中的示范、带动和辐射作用，全面提升高中骨干班主任队伍的整体素质和工作水平。

1、提高中小学班主任素质，以适应新时期对教师素质的新要求。

“以人为本”是21世纪素质教育的本质特征和根本属性，“面向全体，促进学生全面发展”是当前教育工作强调的重点。因此，合格班主任的标准不再局限于说教式教育，而是要求教师具备尊重人、开发人、保护人和完善人的基本理念，把教育和教学定位在“人本心育”、“全人心育”的基础上(__，____)。这一理念反映在班主任工作方面，就是在要求班主任具备自主创新意识和能力基础上，着重发展班主任的心理健康教育能力，促使其形成“以人为本”、“以心育德”、“以情育德”的个性化教育理念，充分尊重学生的情感、需要和意志，维护学生的心理健康，引导学生身心和谐发展，建设和谐校园。

2、奠定班主任心理健康教育能力的认知基础和知识基础，为教师有效开展班主任工作提供前提条件。

从班主任工作能力的构成来看，对学生心理特征的知觉与判断是班主任教育能力的认知基础，对学生心理健康标准的认识是班主任教育能力的知识基础(______)。班主任只有准确了解、判断和掌握学生的心理状况，才有可能针对不同的问题采取不同的策略，有的放矢地使每个学生实现最大限度的发展。同时，理解、掌握正确的学生心理健康标准是进行心理健康教育的第一步，了解并分析教师心中关于学生心理健康的标准，并有针对性的采取各种措施提高其对心理健康标准的认识，是促进班主任工作能力发展的必要举措。本培训项目拟通过科学合理的内容安排，灵活多样的培训方式，有针对性地为中小学班主任开展班主任工作奠定良好的认知基础和知识基础。

3、培养中小学班主任实施班主任工作的操作能力，使其直接能够解决教育教学中遇到的有关问题。

班主任不仅应该了解教育的理论基础，还需要掌握切实可行的方法。班主任要学会用宏观和长远的目光来看待学生的发展问题，不仅要关心学生当前发展障碍的排除和发展任务的解决，还要特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发展任务的准备;不仅要注意对学生发展障碍的早期发现和预防，还要注重心理危机的早期觉察和干预;不仅要关注特殊的存在发展问题的学生，更要引导那些广泛的没有心理健康问题学生的积极发展。通过本培训项目，班主任将能够在班级活动课程设计、针对不同发展阶段学生和不同心理健康问题的具体解决策略、面向全体学生积极心理发展的教育措施、家校沟通与合作、安全教育等班主任工作的具体操作能力上获得提高，从而在教育实践中较好地实现提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的品质，促进学生人格健全发展的目标。

培训内容：本次培训主要包括四个模块的内容。第一个模块旨在进一步提升骨干班主任的理论水平，更新教育理念，优化知识结构;第二与第三个模块旨在培养高中班主任开展班主任工作的操作能力和创新能力;第四个模块旨在提高班主任的心理健康水平与促进教师自我成长。

主要模块的内容：

结合班主任工作，学习心理学、教育学的最新理论与理念，特别是积极发展观、和谐班级建设、高中学生心理发展的基本特点以及未成年人德育建设相关知识、相关规范与法规等，使学员具备充实的班主任工作理论基础。

具体课程设置包括：青少年的积极发展，心理学与教师成长，高中生常见心理问题，班主任的师德师风建设，班主任工作的基本规范与政策法规，落实育人为本德育为先、做好学生思想道德教育，我的朴素心育观，现代班主任应具备的教育理念与教育智慧等。

(二)班主任的专业能力与工作创新。

以班主任的专业能力建设为突破口，紧扣班级管理和班级创新主题，通过一线优秀教师的经验介绍和案例分析，优秀学员互相交流、省内名校的参观见习等学习环节，开拓学员视野，启发思考，将理论、经验与自身有机结合，切实提升班主任的工作能力和专业化水平。

具体课程设置包括：高中阶段班级管理与班级文化建设——做一个智慧型的班主任，班主任工作艺术—教育从赏识开始，班级管理、专业成长与课题研究，班级管理的创新与实践，转型期班主任面临的问题与挑战，优秀班会实录点评，学员论坛----让主题班会更精彩、班级文化建设交流与参观见习等。

(三)班主任工作中的心理辅导技术。

结合案例分析和现场督导，在了解高中生常见心理问题的基础之上，传授与班主任工作有关的个体辅导和团体辅导的基本原理、技术和最新方法，提高学员开展专业的个体辅导和团体辅导的操作能力;通过典型案例的分析，提高学员根据高中生的心理发展特点和成长背景，恰当、灵活地运用相关心理辅导技术，实施发展性心理健康教育和补救性心理健康教育的能力。

具体课程设置包括：高中生常见心理问题分析与干预、高中生未来取向与生涯规划辅导、高中生社会技能的训练、高中生学习动机的培养与激发、高中生考试焦虑辅导、高中生心理辅导的一般技巧与问题学生辅导个案分析、团体心理辅导的方法与技术、论坛：面对高中生的异性交往。

(四)班主任的自我成长与心理健康。

通过掌握班主任心理健康的有关知识和心理调适策略，提高班主任的心理健康水平;通过国家级名师的经验介绍，提高班主任教师实现专业化成长的意识和能力。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇十一

为了进一步加强班主任队伍建设，提升班主任的整体素质，促使班主任更新观念，提升个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提升全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

德育处人员及全休班主任。

1.加强心理疏导，提升班主任工作的积极性和工作幸福感

2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能积极主动地开展班级管理工作，提升班主任工作的创造性。

3.明确主任任的工作职责，清楚班主任日常规、周常规、月常规、学期常规工作重点。

4.提升班任工作的基本素质：了解能力、协调沟通能力、解决问题能力。

1.在岗班主任队伍普遍年轻，还有一批刚参加工作的新班主任，经验不足，班主任素养整体需要提升。

2.承担班主任工作的积极性有待提升，班主任后备队伍急需充实。

实行班主任全员培训与分层培训的相结合方法，采用分析案例、经验介绍、专题研讨的培训模式。

1.班级日常管理工作能力；

2.班集体的建设、组织能力；

3.班队活动的设计、组织能力；

4.主题班会的.创意、设计组织能力；

5.后进生的教育帮扶转化能力；

6.学生个案的观察教育分析能力；

7.偶发事件的应急处理能力；

8.与家长联系的方法和技巧等；

1.每月举行一次班主任会议，通过班主任会议，加强学习，提升认识。学校德育领导小组利用校园网络资源，不定期组织学习先进理论知识和优秀案例，方便老师的年学习何提升。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

2.在名师管理中充分关注班主任的专业发展。增加班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。班主任培训活动积极参加、专业水平提升快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

3.积极鼓励班主任撰写班主任工作感想、特别是反思记录。以提升工作水平。

4.建立班主任师徒结对措施。

6.年级管理中心加强对班主任工作指导。年级组长与组内班主任老师接触最频繁，指导工作也更为具体，且组内自主管理能有效地把集体智慧结合在一起，使整个年级组长的班主任工作更有创造性。特别是年级组长要经常性地对经验比较缺乏的老师进行指导，经常性地关注段内的班主任工作，有问题尽早发现，尽快解决。

7.加强考核：常规管理工作考核得出的结果作为班主任评价的重要依据。座谈和问卷调查：每期座谈和问卷调查一次。座谈不少于10人；问卷调查人人参加，涉及班主任工作各个方面，得出学生对班主任工作满意率多少的结论。

考核不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。每期各年级评选三分之一的优秀班主任，荣获优秀班主任称号的发给奖金400元。晋级量化考核规定“任现职以来被评为校级优秀班主任，每次加0.5分，最多加3分。

8.选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任，老师晋级量化考核时规定“任现职以来担任班主任，每年加1分，上不封顶。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇十二

(一.)班级日常管理工作：

(1)领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。

(2)做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。

(3)认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解每一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化工作。

(二.)开展主题班会：

两周开展一次的主题班会，班会形式多样化，针对学生学习现状。

(其他：)

组织协调学生参加学校各项集体活动，如校运会、，背诵弟子规，春游，班级形象大使评选活动等。

(一)班级基本情况分析。

(二)确定班级目标，确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美、全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标。

(三)具体工作安排。班会及活动：主题、时间、地点、方式。让学生参与机会制定和修改。

鉴于对班级基本情况的分析，我的班主任工作主要分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。

德育工作

用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点：

1做好自己，充分体现教师表率的作用。

(1)每天准时到达教室，监督早读晚读情况以及迟到情况。

(2)对工作应该保持积极热情，充满爱心。

(3)对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。

2关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。

(1)善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅导。

(2)多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。

(3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。

学法指导

用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。

(1)认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生规范学习态度与行为。

(2)抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。

(3)做好学习激励工作，提高并维持学生的学习积极性。

(4)认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。

班级整体建设

以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目标，去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。

(1)加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。

(2)利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。

(3)以鼓励为主，激发他们的热情和信心。

(4)与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。

(5)与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性~

自我评价：

在班主任李老师的帮助指导下，我对如何去做一名班主任有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个全新的概念，这对我以后的工作有着极大的帮助。

实习的这几个月，我努力做好班主任工作，行动上与学生融洽相处，把班级管理工作渗透到实习生活的每一个角落，理论上加强班级管理方法、学生心理学的学习。

班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。

诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的.内容是复杂的，任务是繁重的。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇十三

让班主任了解整个学期学校的德育工作思路，自我规划学期计划;围绕学生“文明素养的养成教育”展开研讨，促进本学期教育重点工作的落实和开展。

二、时间

第一周星期三下午3：50~5：30

三、地点

一号楼三楼会议室

四、人员

校长室、教导处、班主任

五、主持人

潘小福

六、议程

1、杜英姿介绍学期德育工作思路;

2、许嫣娜指导班主任工作;

3、张丽东指导少先队工作;

4、专题研讨：文明素养的养成教育

(发言代表：吴蕾庄明霞甘蓓王婉璆吴小薇袁平平)

5、校长总结;

七、保障

1、星期一，所有材料送潘校长审阅;

2、星期二，确定各班主任发言内容;

3、会议室准备投影仪、话筒，主讲者制作幻灯片;

4、曹之杰负责摄影;

5、杨丽铭撰写通讯报道稿;

6、会议材料：

少先队计划人手一份(张丽东负责)，班主任记实手册人手一份(许嫣娜负责)

开学前班主任工作会议要点

1、加强班风班纪建设，狠抓日常常规管理。树立从小事入手、从细节入手，从日常行为规范入手、从每一个工作环节落实入手，工作讲究落实，树立工作执行力是做好班主任工作的第一要务的观点，树立工作创新力是班主任工作的第一能力的认识。班主任老师要利用各种途径认真学习管理班级的新知识、新方法、新经验、新理论，努力使自己成为各方面都过硬的优秀班主任，积极成为让学校放心、让领导放心、让科任教师放心、让家长放心、让学生放心的“五放心”班主任。尤其是在学生迟到、早退、课堂纪律、自习课纪律、班级卫生、跑操、升旗、大型集会、学生精神面貌、学习状态、日常行为规范等方面要展示出班级积极昂扬向上的风采。只有一个好的班风，才能形成一个好的学风，进而才能产生优异的成绩。

2、加强学风建设。这是班级工作的最核心的内容之一。班级升学率永远都是学校发展的生命线，因此有计划、有步骤、有创新、有方法、有落实地培养尖子生、中等生，全面提高后进生的成绩永远都是我们做不完的`工作，永远关心的话题。所以适时地给学生找一些激励学生上进的视频、文字材料培养学生积极求上进的心态就显得班主任的水平了。及时地通过观察发现学生的不好的心态，适时地通过谈话、主题班会消灭不良的思想倾向非常重要。零班班主任要积极培育清北生群体，积极发现、精心培育、耐心指导清北生尖子生，积极主动研究清北生尖子生的优点和不足，挖掘其自身潜质，克服不良习惯，使其时刻树立追求卓越、敢于挑战新高度新目标的积极昂扬向上的心态，努力再创一高的新辉煌。

3、班级师生团队建设。以班主任为核心的科任教师教育团队和学生团队是班主任工作内容的两大主线。班主任要积极认识和发挥科任教师的教育教学力量，充分发挥他们的作用。有计划地开展班级教研活动，做到经常性地与科任教师研讨学生教育和学生培养工作，最大限度地及时了解班情、学情，架起师生交流地桥梁，并使之通畅。

4、分班后学生再入班的要求：

(1)任何人不得私自调班;

(2)任何人不得私自安排学生，尤其是零班班主任;

(3)复学生、转学生、借读生进班前必须先有手续，再进班。手续是：教务处入班条----政教处协议书---年级主任签字----班主任对其进行入班前教育并检查仪容仪貌-----学生进班----若学生违反协议----学生退回政教处---由政教处通知担保人领回。

5、做好开学前准备。

(2)31日晚6:10学生入班，收暑假作业并分送科任教师。晚自习全部归班主任。班主任召开主题班会，进行入学前教育，学生收心，班主任正面介绍科任教师、学生表决心、书写新学期人生规划。班主任鼓足学生干劲、凝聚班级人心，让学生亲近你、尊敬您、喜欢你、爱戴你。班主任提出新学期班级发展设想，提出对学生的新学期要求。

(3)对于缺席的学生要通过原班主任了解其去向，落实后报两校年级副主任处。

(4)讲清提前开学的意义，保证班级学生情绪稳定，顺利开学，保证任何班级不得出现反对补课的现象。

(5)30日前两校副主任安排教室分布，调整班牌，规划教研组办公室位置(用粉笔在门上书写)。

(6)年级教研组长31日上午负责整理办公室，组织教师全面打扫办公室卫生(拖地、擦拭门窗、摆放教室桌凳)。为有利于年级和学科组管理，本学科组教师必须在本学科组办公室内办公，不得到其它办公地点办公。年级教研组长(除业务上隶属于教研处外)负责本学科组教师的日常办公室管理、教师管理、教学管理、教师考评、传达年级会议纪要落实年级工作、政治学习和教师培养等。

(6)进行新学期学生基本情况登记工作(去政教处领取)，要祥尽登记，不得空项(包括后期入班学生)，开学两周内电子版一式两份分送政教处和年级组备案。

(7)开学一周内，为保证良好地开学，促进新学期、新面貌、新气象的良好局面形成，要求班主任全员到岗。

6、班主任写一份体现新学期、新设想、新气象、新面貌展现班主任工作才能的优秀班级发展规划书(班主任工作计划)。

7、高二年级管理的两条主线。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇十四

为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍，适应全面推进教育现化化工程，全面实施素质教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定卡加曼小学班主任培训计划。

为了全面贯彻落实合作市教育局《教育教学质量管理提升三年行动计划第四阶段工作安排的通知》精神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提升班主任的职业道德素质和教育教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点，以健全班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的小学班主任队伍。

1.长远目标规划。坚持学用结合，讲求实效的`原则，面向全体班主任教师，通过多种形式开展全员培训，推动班主任教师转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和培养意识，从而提升班主任教师队伍的专业化水平。加强班主任继续教育，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力的高水平的班主任队伍。

2.阶段目标。努力创设有利于班主任教师成长、成才的机制和环境。制定优秀班主任的评选表彰方法，每学期举行一次评选活动，鼓励班主任教师敢于冒尖，争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。定期组织班主任工作经验交流，带动班主任队伍的整体水平的提升。

1.加强师德建设，提升职业道德水平。

认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，加强研究和积极探索师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改善和创新，推动师德教育经常化、制度化，加强新时期师德教育的针对性和实效性。以班主任培训为主，并通过考试、问卷调查等形式，加强对班主任教师师德的考核，并实行“师德一票否决制”。

2.加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展。为提升班主任的整体素质，德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，争取培养一批有较高教学水平和熟练的业务知识，重视对班主任工作研究，有一套行之有效的工作经验，有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

3.充分发挥骨干班主任教师的带头作用。

学校充分发挥骨干教师的作用，开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，推动班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活利用于班主任实际工作中。为学生的发展和一生的幸福奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提升我校班主任教师的整体素质而不懈努力。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇十五

为进一步塑造我校班主任美好形象，激发班主任不断加强自身修养，树立高尚品德，增强学识魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任风采，特制定本方案。

一、成立评审组委会：

组长：z。

副组长：z。

组员：学生部各位成员、各年级管委会成员。

二、评选对象、名额：

1.参评对象：本学年度在岗在职班主任。

2.评选名额：高一4人，高二5人，高三5人。

最有爱心：关心贫困、学困生，有一颗慈善之心。

最实班级管理：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。

最佳教学：热爱教学工作，刻苦钻研，上课深得学生喜爱。

最具阳光悦纳之心：有积极向上的阳光心态，积极热心参与学校的各项活动，富有蓬勃朝气，具有包容、宽容之心，衣着得体，符合教师职业特点。

最具亲和之力：同事关系和乐，能耐心接待家长。

最佳才艺之美：才华出众，才艺精湛，别具一格。

1.搜集各班主任照片及推荐词。每班由班长、团支书组织，让学生为自己的班主任撰写500字以上左右的推选词。

2.编辑成报。学生部、团委将全校52位班主任的照片、推荐词分年级编辑成报，各年级的报纸印发给相应年级各班级，让学生熟悉自己年级的各位班主任。

3.评选“最美班主任候选人”。学生部安排某天晚自习时间以年级为单位到各班组织学生给本年级的班主任打分。打分办法是：答题卡中对应题号代表本年级的相应班级，例如，题号1代表1班的班主任，在本年级的所有班主任中选取心目中的班主任，在其对应的题号后的选项中涂黑a选项，其他题号不涂任何答案。

4.张榜公示。将选出的“最美班主任候选人”在学校led屏幕公示，接受全校师生监督，在2个工作日内无违反师德师风的投诉、举报，“最受欢迎班主任候选人”即成为“最受欢迎班主任”。

6.表彰宣传。通过学校电子屏幕、学校网站、海中苑等形式对全校“最受欢迎班主任”进行表彰宣传。

实用班主任节的方案范文（16篇）篇十六

通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的`平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。

2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。

3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。

4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。

5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。

6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。

7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。

1、负责书写活动计划及总结。

2、负责登记公开课安排。

3、负责图片采集。

4、督促活动的落实、汇报。