教研可以激发教师们的工作热情和责任感，使他们更加有激情地从事教育教学工作。教育教研在提高教师教学质量和学生学习效果方面的实践经验和启示。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇一

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，区美术中心教研组在教研员郭立老师的带领下，以及全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，全区美术教师进行分片负责制，我们组是由我和田丽娜老师负责小组美术工作，取得了较为令人满意的成绩，为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

在开学初，区美术中心教研组就制定了丰富详细的教研计划，在工作中我们认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质，顺利地完成了本期的各项工作，教师之间互相学习，及时进行沟通交流，大家都受益匪浅。

本学期我们的主要任务：分片负责听课，组长认真做好听课评课的记录，集中反馈到郭立老师，美术教师组织创作教育反腐创廉的漫画活动等等。在工作中，我们认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征认真听好每节课，详细负责的做好听课评课的记录，每一位美术老师把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。通过听课让我们互相学习，共同进步，同时更能理解将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。美术老师们还创作完成了大量的漫画作品，是自己的专业水平在学习的基础上更上一层楼。

1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

课余之时，我们美术教师之间互相学习，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇二

时光匆匆，一学期又结束了。我们美术教研组在校教导处的科学领导、全体美术教师的通力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

开学伊始，遵照教导处的要求，结合学校实际情况，我们制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动。监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果、本学期学校组织了教学评优比赛，美术组有三位教师参加并取得了优异的成绩；同时组内教师在校领导的带领下成功举办了校园艺术节。

3、提高认识，加强自学。使组内教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务知识水平，逐步提高自己的业务素质与理论水平。

4、综合开发课程资源。在校领导的带领下，美术组进行了黑板报、橱窗和走廊的文化建设，力争能根据学校自身的'特点来美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的校艺术节比赛，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为全市最优秀的、独具特色的艺术学校之一。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇三

时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：

一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度.通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。

三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇四

本学期我积极参加区、市教研室举办的各项教研活动，并参加了镜湖区及全市的优质课比赛，现在我就自己上完公开课及观摩了一些课后，谈谈感受。

感受一：要在平日的教学里全面训练学生的素质,不能为上展示课需要而操练某些应急性的教学互动活动。一堂好课其实是教师和学生之间默契合作的反映,不是老师的独角戏,也不是学生的一边倒。就这点来说许多教师做得并不是太好，包括我自己，上课中光顾着完成自己计划完成的课堂教学，不能处理课堂发生的一些突发问题，对于孩子们的一些回答，不会作灵活应便的引导，也不敢改变教学计划，适时根据学生来调整自己的课堂，往往打击了一部分学生的学习积极性。所有的互动都是一种平常教学行为的自然流露。课堂教学的水平是衡量一个教师业务素质的重要指标,所以我要上好课,就必须首先要要求自己注意培养学生课堂交流、合作、表现等学习品质。不管有没有人听课，都把培养和提高学生的学习能力作为自己的教学目标。

感受二：针对课堂教学，我还需要加强“三重”，一是重于思考，在课前要钻研教材，要分析学生实际和教材要求，要选择合理的教学方法，要科学设计具有先进教学理论作指导的教学方案，换句话就是要作充分的准备，我这次开课课题是《有趣的勺子》，因为课前做了充分的准备，收集了大量的有趣的勺子的图片，所以孩子们的求知欲被大大调动起来，课堂气氛活跃。

二是重于实践，有认为可行的想法就应该在教学实践中去验证，来证明自己思考的正确性。也只有通过实践才能拥有真实的教学体会，才能在行动中完善自己的思考，也只有通过实践才能去实现思考带来的价值，实践是达到自己成长的最好途径，常常在公开课设计中会发现自己患得患失，又想面面惧到，又怕自己的思考超出了学生所能理解的范围,到时候弄砸了公开课,以致总是蹑手蹑脚,按照自己原先设计的线路一步步走下去,深怕走弯了。这就要求我们灵活机智，多进行试教，在平时的教学中多多地锤炼自己。教师的教学基本功不可能一蹴而就，俗话说：冰冻三尺非一日之寒，所以做为一名一线教师，我们还是应该扎根于平时的每一节课的教学，这样才能做到厚积薄发。

三是重于反思和总结，反思自己的教学行为，总结自己的教学实践体会，才能提炼自己的经验，才能提升自己的认识。认真分析同事的评议，就能正视自己的优势和不足，也就能提高自己的思维品质，也才能有下一步高质地的新思考，在试教中陆老师和贾老师来听课，并给我评课，获益匪浅。

感受三：上课要以学生为中心，细心听细心讲，我们不是机器人，并不是按照预定的流程背完这节课就完事了，而是要认真地倾听学生的回答，观察他们的表情，及时纠正一些学生的错误问题，或是评价时帮助学生们说出他们所不知道的一些专业术语，长期下去就会起到润物细无声的作用。

感受四：作为一名美术教师专业基本功要求真的很强，因为不是美术本科专业出生，就更需要我们平时不断地利用课余时间来多加练习。课堂上学生们随便提出什么要求，老师都能信手画来，孩子们就会很佩服你，教师的范画生动准确，对学生可以起到很好的引导作用。

总结我这次上课的缺失，我发现了很多问题，有重有轻，在今后的教学工作中将及时改正。希望，不久的将来，我能够很好的上完每一节课，达到预想的效果，成为一名优秀教师。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇五

忙忙碌碌一学期又过去了，在这学期里，在一次次的活动中，我看出每位老师也都很积极的努力着，现就这学年的工作作如下总结：

1、抓好教学常规管理：开学初本组教师按照课程教学部的要求，结合学校的实际情况，我们制定了切实可行的教学计划，每月对每位教师的教案、听课记录本等资料进行检查，并将结果上报给课程教学部。

2、每两周开展一次集体备课，集思广益，针对自己认为不妥的地方提出自己的想法，大家在一起讨论。在讨论的过程中，每一位老师都能认真的倾听其他老师的意见，并合理的虚心接受；对自己不认同的地方也表达出自己的想法与老师交流。每一次的备课活动都详实的记录下来。

3、本学期的师徒结对活动，得到了来自师范附小三小吴**老师指导，在他的指导下我们共听评课10次，师傅自己执教示范课两次。

4、每位老师都开展了自己的特色社团，洪**老师的中国画社团、李**老师的建模社团、王**老师的霓裳雨衣社以及徐**老师的儿童画社团。

5、配合学校11月份的精细化管理检查，对校园环境进行布置。

6、积极组织配合洪**老师参加区生本智慧课比赛和徐**老师的校级展示课，组内磨课，互相听评课，并且师傅吴老师专门进行了指导。

本学期辅导学生参加的科幻画大赛荣获一等奖的好成绩，本学期的包河区生本智慧课比赛洪**老师执教的《笔的世界》荣获一等奖，参加的合肥市第七届中小学美术教师基本功比赛中李**老师荣获小学组水粉画一等奖、洪**小学组国画人物二等奖，合肥市第二届花卉节比赛中李**和王**导学生获得一等奖、洪**辅导的学生获得二等奖，合肥市中小学教师书画展洪**与李**老师荣获一等奖、王**二等奖，包河区“一师一优课”活动中李**荣获一等奖，洪**二等奖。

在这一个个的活动中每位老师都有记录自己的收获与反思，比如王**老师在她的博客中这样写道：“在本学期中活动中，来自三小的师傅吴老师每次来都会给我们很大的帮助，其中让我印象最深的是老师给我们上的两节示范课，分别是《猜猜我是谁》，《对印版画》。以前在上课时，我总是没有清晰的上课思路，也总是抓不清每课的重难点，在这两课中，吴老师每一句话都会为下一句话作为铺垫，引入本课的重点，难点，是学生容易掌握”。李**老师在她的博客这样总道：“1、以校本课程——巢湖课题为主题，带领学生绘制《蓝藻美食机》以及《节能转换器》，参加区级科幻画比赛，获得区级一等奖，市级二等奖的好成绩。在提升学生绘画自信心的同时使学生了解家乡的巢湖丰富自己的爱家乡情怀 2、建模、国画、霓裳时装、儿童画这些美术社团的开展，扩大了学生参与美术社团活动的选择性，使学生提高了学生的动手能力以及对于美的热爱 3、结合学校体育节组织学生用彩笔记录下来精彩的校园生活”。徐**老师写道：“这学期开展了一系列的的活动，这些活动丰富多彩，既充实了我们的心灵，也让我们在学习中不断成长。其中给我帮助最大的当然是我们的师徒结对活动，从三小来的吴**老师是一位拥有多年教学经验的老教师，在美术教学上非常有心得。很荣幸可以在师徒结对活动中向吴**老师请教学习。除了师徒结对，美术组还积极举办绘画比赛，丰富学生的精神文化生活，陶冶学生情操。“美丽巢湖”绘画比赛中，各班的学生开动自己的脑筋，运用自己学过的绘画知识，大胆想象，认真绘画，画出了一幅幅反映巢湖美景的美丽画卷，装扮了我们的校园生活，增强了学生动手绘画的信心，让学生在画画中感受到动手的乐趣和美的熏陶。”

1、工作经验不够，在解决学生思想上的问题常常不能得心应手。

2、有时候活动过于集中，导致活动前的准备很仓促等等。

我们仍然会坚信，只要我们能够认识到自己的不足，在我们成长的道路上会有着光明的前景，我们迈下的每一步，都将会是脚踏实地的一步！

美术教研总结与反思（优质19篇）篇六

回首20xx年在教学中我们努力贯彻新课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们努力学习转变教育观念，理清思路给学生带来了创造和发展的空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

积极认真地参加市、县各级培训。我们老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，在教学中把这些理念落实到实践中。

本学年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。

老师每周组织开展一次兴趣小组活动，硬笔书法小组和美术绘画小组，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，制作手抄报，并将学生作品展示在图版上，从而激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的`过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务。

在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡献。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇七

任职兼职美术教研员四年了，感谢领导对我的厚爱和认可，我不会辜负领导的信任，一定本着认真、负责的态度，尽职尽责的做好每一项工作。现将本学期工作做如下总结：

在进修校教研室的正确领导下，认真贯彻执行教研室的工作计划，结合小学美术教研实际情况，以提高自身业务素质和提升全体教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，以全镇课程改革为切入点，造就一支师德高尚、业务精湛、适应素质教育的新型教师队伍。

1、积极主动地与各小学美术教师建立联系，增进了解增强交流，为今后的工作打下坚实的基础。

2、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平。

3、培养一批的美术教学骨干力量，创我镇小学美术教师名优品牌。

4、做好新教师的培训和指导工作，使他们尽快成长。成为教育观念新、基本功过硬，业务能力强的合格美术教师。

1、提高自身思想道德素养，加强学习、做好表率。

2、教师有效地组织到了一起，为我的工作铺设了一条宽阔的道路。

3、加强骨干教师培养，逐步形成合理的骨干教师梯队。

八月：

1、制定工作计划。

2、参加各个教研活动。

九月：

1、继续参加教研美术教学、教研活动。

2、参加镇美术优质课评选活动，提高自身业务能力。

3、听、评课活动和教研活动同时展开。

十月：

1、听、评课活动、教学教研既网络教研同时展开。

2、继续参加各个教研联合体美术教学教研活动。

3、总结本学期工作，制定暑期工作。

十一月：老师们开展丰富多彩的教研活动。

美术教学工作，我深深体会到作为一个美术教师需要不断地学习和提高，现在成为一名兼职教研员又使我深深地感到自己肩上的担子又重了。教研员工作是一项对我们自身素质和能力要求很高的工作。一个称职的兼职教研员应有深厚坚实的、多方面的业务基础。有过硬的教学基本功和丰富的教学经验。应该肯下苦功夫，注重实效，不搞形式主义的东西。应有不计名利甘当人梯的职务精神。使老师乐于参加我们的活动，信赖我们的决策，欢迎我们的讲话、建议、资料、题目等等服务项目。这就要靠我们提高自己的学习、思想、工作水平，从而构成凝聚力。

我自己做得还很不够。以上这些仍然是我今后的努力方向。争取成为一名优秀的兼职教研员。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇八

本组美术教师均能在熟悉新《美术课程标准》，熟悉学生的基础上制定教学计划和教学进度，课前准备充分认真查找资料，收集图片或制作范图，尤其是侯小梅老师和刘乐林老师，更重视课件制作和使用，能熟练制作出课堂所需的课件。大家均能准时上下课，没有拖堂和体罚学生的情况，语言规范，教学结构基本都能达到科学、合理、优化、效果良好。学生基本上是全员参与课堂活动，大都能把握好讲与练的关系和时间合理分配。本组老师十分认真地落实学校的各项教学常规。扎扎实实地出色地完成了各自的教学任务，使学生美育方面的素质得到应有的提高。

学期初本组组织各位老师学习新《美术课程标准》，明确教学任务，调整教学进度，准确把握教学要求，推动各位教师在认真钻研教材的基础上的集体备课活动。在学部以“开好课、上好课”带教研的要求下本组也积极参与并拟定了全组和个人开公开课的时间计划表，使得大家互相启发互相协作，互相促进，积极实施计划，学期末已评出侯小梅老师上的公开课《节日的小彩旗》一课为学期优秀课。

本组认真组织教科研活动，实行目标管理，扎扎实实搞好每2周一次的教科研活动，深入课堂，每位老师争取每周听课1——2节，并认真做好评价。定期举办各种形式的研究课并组织教师相互听课，加强组内经验交流。本组还认真落实学校教育信息化的`推进工作，在课堂上熟练地大量地使用电教设备教学。

“艺术节”本就是本组老师十分重视和投入的一项工作，本组每个老师都能十分积极投入的去做，无论从举办绘画展览，还是举办中小学艺术比赛活动，大家都十分认真，与其它学科的活动小组相比，是相当出色的。

1、本期我校继续成立书法美术兴趣小组，并每周进行两次培训工作。

2、学校配合县艺术节比赛，于4月份在学校大操场举行了书法、美术现场比赛。

3、取得的成绩如：

一、产生大量优秀美术作品布置教室及校园。

二、学生在县艺术节中取得了优异的成绩。

除了干好主要的教学，教研工作，本组还在校园方面积极做好布置、美化等工作；积极参加比赛，在第五届市青少年活动中心举办的绘画比赛上取得了优异成绩，为学校争了光。另配合学校的六一活动，做了大量的道具及设计好了舞台背景。

回顾本学期来的教研工作，我们看到了教改、课改的希望，同时也感到身上责任的重大，信息技术、综合性美术活动课的开展还处于探索阶段，工作积极性亟待进一步提高，才能适应当前基础教育教研改革的不断深入……等等。我们相信我们一定会改变思想，更新教育观念，大务教研、科研之风，共同推进美术组教研工作的发展，开创美术教研工作的新局面。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇九

教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。通过项目运作，提高教师素质，这是我校的特色。作为一座基层学校，都是第一线的教师，而不是专业的研究人员，我们的教学研究活动必须与自己的教育教学活动紧密结合才有意义。如何在教育教学过程中学会研究，并通过自己的研究来促进教育教学水平的提高，一直是我们孜孜追求的目标。几年来，我们坚持走科研、教研一体化道路，以科研教研结合为主要抓手，潜心研究教育理论，形成了教好的研究氛围和工作机制，成绩显著，先后涌现了多名市、区的学科带头人和教学骨干，大面积提高了学校的教育教学质量。

一、项目来自于实践

“项目”是学校教育科研的载体，也是学校教育改革和发展的方向。项目不在于“大”，能“实”则行。只有切合学校实际、来自于教学实践的课题，才能找到自己的生长点，真正推动教育改革和促进学校的发展。要让教师真心实意地参与项目活动，学校在确立项目时必须考虑到教师实际接受能力和操作能力，要引导教师结合自己的教育教学实际确立项目课题。课题确立后，分解到各年级段、各个学科，各个教师，从而形成了一个全体教师积极参与的氛围。上学期，我们数学组就有一个“打造名师”的项目，人人参与课堂教学的研究，一学期录制两节录像课，并全息分析。由于分工明确，人员落实，该项目按计划有步骤地实施。项目的实施让全体教师研究、探索主动学习课堂教学策略，把教学工作推向了一个新的台阶。

二、开展系列化教研活动

项目研究主要是以教研组为单位，充分发挥教研组的功能，发挥教师的群体作用。围绕项目工作开展系列化教研活动，是提高教师教学水平和科研能力的重要举措，具体操作步骤如下：

1、开学初，每人自定研究课的内容，根据教学进度定好时间，上报给教研组长，这为以后有计划、有顺序开展研究做好准备。

2、执教者“独立式”备课，可使设计时没思维约束，充分发挥自己的个性。设计时要尽量体现二期课改思想，其他教师也相应思考，以便下一次活动时交流。

3、“互补式”备课。首先，要求教师先对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点加以深入探讨。其次，由执教者说课。最后对所教内容集中剖析，共同研究，人人发表自己预先已有的或听了说课后产生的见解，为激发人人参与，对每人的发言作好记录，确定教学方案。这一过程，使得全组的团结协作精神得到了充分体现。

4、“实录式”上课。根据教师不同的教学水平，展示不同的课堂教学，要求也各不相同。要求新手型教师在3至5年内熟悉常规，适应岗位，上的课要一节比一节有进步，以次来磨砺新教师不断进取，同时也使他们享受到成功的快乐。成熟型教师要展示他们的教学风度、教学理念，给其他教师以启发。但不管是哪一种教师都要认真准备，听课者作好记录。并把上课的全过程录制下来，以便自己反思和研究。

5、“探讨式”评课。上完课，执教者认真观看录像，并把录像挂在网上，接受同行们的指点。评课时可以先让上课教师自己说说对这节课的体会，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。还可以开展问答式对话，其他教师先向执教教师提问，如你认为本课的的重点是什么？为什么你认为是重点？本课的难点是什么？你是怎样突破的？新课导入的依据是什么？再让教师围绕提问进行回答。如：是不是还可以这样导入，你认为哪一种导入比较好？在评课中，教师们互相启发讨论，共同研究，使教学设计更加科学合理。在此基础上要求每位教师及时地、独立地作好书面评价，从特色、优点、缺点、措施这四个方面作定性评价，再由组长汇总。这样评价，不仅能使开课教师获得正确的反馈信息，而且能使参与活动的每位教师得到不同程度的启示。

6、“全息式”反思。通过集体备课、上课、录像、评课、反思，找出不足，选择有效措施，重新修改方案，由第二位教师再次上研讨课，进行第二轮回的研讨，不满意再次重复这一过程，直至基本达到目标。这样，通过反复修改，反复执教，对每位教师上好课有较大的促进，真正起到了研讨的作用。教师们可以选择一个完整的研究过程，把它写下来，就是一篇案例分析。我们对案例作了专题学习，教师们对什么是案例、案例的特征、撰写的四要素、案例的类型有了了解，每人每学期都要写一篇案例。通过这样一步步扎实的'研究，既提高教师的课堂教学能力，又培养了研究能力。

7、“自主式”评价。通过这样一个研究活动，教师们及时总结与评价。教研组长撰写项目研究总结，由组内成员人人提供书面研究成果。每位教师根据自己参与项目的困难系数、认领的任务、成果的实效等，进行自我评价，教研组长根据平时的观察进行复评，项目组长最后审核，对每位教师的参与做个客观的评价。

三、研究成果推广于实践

素质教育也好，创新教育也好，我们进行项目研究也好，对于学校来说，无论什么教育，课堂永远是主阵地。为此，对那些具有先进性、科学性、可行性的研究成果，要及时转化为教学实践，并逐步推广。如我校的“打造名师”项目，就被大多数教师接受并运用。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。科研教研结合是我校培养教师的重要途径，很多教师就是从学校的校本培训中走出来的，他们或设计、或主持、或参与，一个个走出了教育教学的特色之路。同时，项目立项，把一批批老师凝聚起来，发挥了整体功能。当然，我们在工作中也碰到了一些困难，如班级学额多，研究与处理事务的矛盾，经验如何上升为理论等，但我们福山的全体教师正趁改革开放之东风，抓住机遇，与时俱进，继续走科研、教研一体化的道路，为实现福山未来的可持续发展而努力奋斗。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，在学校的正确领导、我的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研课题工作总结如下：

当今社会发展变化之快前所未有，作为素质教育改革的实施者，首先要适应社会发展变化，提高自身艺术教育素质。在如今高科技时代，信息技术顺瞬万变，学生所能获取知识信息的渠道之多其量之大，也许并不亚于教师，因此美术教师更应坚持学习，以求自身不断得到发展，随时掌握更新更好的技能，同时也应加强文化修养，如对美术作品有深入的理解，能准确的分析，加强道德修养也必不可少，因为只有一个生活学习积极向上，不断追求的教师，才能把活力带给学生，才能适应教育教学此文转自的需要，才不会被社会所淘汰。

人的思想观念决定了人的行为方式，旧的教育观念必将导致落后的教学模式，使教学不能充分发挥作用。传统的美术教育，注重知识、技能的积累与训练，把美术理解为简单的绘画、制作。新的课程理念，为美术教育做了更好更全面的诠释：美术教育应是一种精神享受的过程，体验生活、张扬个性，释放自由精神的过程。作为一名新时代下的美术教师更应及时更新教育观念，使美术教育能充分发挥作用。

创新是发展的动力，素质教育的全面实施，新课程的改革，靠的就是创新。在美术教育中，要改变一种传统的教学思想和教学方法，并不是一件容易的事，除了要承担精神上的压力之外，还要付出一定的精力和代价。所以，美术教育者必须要有创新精神。

创新精神主要可以体现在：

1）解放思想，及时掌握最新的美术理论，美术动向，并吸收、消化，运用支美术教育实践中去。

2）大胆尝试，积极进行美术教学内容、教学形式、教学方法、教学手段的改革。

3）积极探索和研究，发挥美术教育在素质教育中的特殊作用，加强美术与其他学科间的联系。

素质教育的顺利实施与进行，有利于我们教育者能及时跟上前进的步伐，更新自我。今后也许我们还会面临更多的挑战，只要我们明确美术教育的目的，改变陈旧的美术教学观念，做一个新型的美术教育者，适应新时期美术教育的要求，相信美术教育的崭新局面将很快会到来。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十一

《语文课程标准》中明确指出：阅读教学要真是学生独特的感受，体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程，教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会，让学生在主动、积极的思维和情感生活中，加深理解和体验、感悟和思考。因此教学中，我抓住重点句“这声音好像炸雷一样，大家一下字都呆住了。”展开学习，从而收到思想上的教育。

一、了解古今画家，激发学习兴趣。

让学生欣赏古今画家的作品，了解绘画的艺术魅力，提高学生的审美情趣，并对“画家”一词的含义有了感性的理解。为后面的学习作了铺垫。

二、走近“戴嵩”，理解“著名”。

学生只有了解了戴嵩是一个技艺高超的著名画家，才可以进一步感受身为著名画家，地位可谓十分尊崇，在不绝于耳的赞美声中，却能虚心听取一个小小牧童的意见，虚心之美德让人感动，同时牧童敢于挑战权威的实事求是的精神。因此，我设计的第一个问题是“你从哪些词句看出戴嵩是个著名的画家?”

请你找出有关的词句。教师随机板书：“一……就……”、“沉思片刻”、“浓墨涂抹”、“轻笔细描”及大家称赞的话。同时进行语言文字的实践。通过现场绘画，理解“浓墨涂抹”、“轻笔细描”，通过模仿围观人说话，培养学生的想象能力和口头表达能力。最后抓住课文中不同人物的语言，作为训练重点指导朗读，引导学生把自己当作课文中不同的人物去表现不同人物的表情、动作及语言，使学生能够深刻地理解课文，来感受“戴嵩”的“著名”。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十二

上学期我参加了张家港市塘桥片美术评优课的比赛，使我感触很深，在和各兄弟学校的美术精英“较量”中让我感觉到上好一堂美术课其实也不容易，特别是在这种高手如云的评优课比赛中，使我感到无形的压力，我想以前认为美术课容易上的人观念需要改一改了，要上好一堂成功的美术课真是不容易。

在新课程的教学理念下，美术科目在各个学校都得到了不同程度的重视，学生学习美术的热情也高涨了。这也使我们美术老师的压力也加大了。为了参加好这次塘桥片的美术评优课比赛，学校的领导和同事都给予了我很多帮助，特别是我校的须教导，她认真的听我试上美术课，一遍又一遍，和我研究教材，帮助我如何把握课的能力，使我课堂教学得到很大提高，平时上美术课可能没老师听课，所以一般的上上，但轮到要拿出来展示了。就怕把毛病显露出去了，总觉得驾驭课堂的能力不够，自己也是总觉得上的不好，还是锻炼的太少了。我觉得年轻教师就是要多锻炼多学习，从失败中找教训找得失，学习别人的长处改掉自己的缺点，在这次活动中，我深深体会到有些老师确实是比我上的好。她们那种驾驭课堂的能力是我所不具备的，我觉得自己上课太死板了，还没真正体会新课程下素质教育的真谛，以学生为主体，老师引导学生进行审美教育，使他们能生活得更加生动活泼、充满艺术情趣，提高他们的'审美趣味和修养，促进他们个性和创造力的发展。因此在新形势下，我们进行美术课教学，必须坚持美育的方向，以“育人”为中心，改变传统美术课教学重讲解轻感受、重知识轻体验、重技巧轻审美、重理智轻情感、重社会性轻个性、重模仿轻创造的弊病，把促进儿童青少年审美发展作为美术课程教学的主要目的和任务。新修订的课程标准也对此做出明确规定，如《美术课程标准》指出美术课教学总目标为“运用各种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得艺术感知、艺术欣赏和艺术评价能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，通过艺术活动发展个人潜能，提高生活情趣，健全人格，使艺术能力与人文素养得到综合发展。”

通过这次活动，我觉得要上好一堂成功的美术课首先要围绕教学目的选好一个课题，然后就是找有关的资料做好充分的准备，考虑一下教学方式，能让孩子很容易的去接受的教学方式不要弄的很复杂很深奥。要具有:兴趣性互动性,同样也可以穿插游戏，现在的美术教学不应像旧的教学模式，应该发挥学生的想象力，给学生充分的空间，切忌强调技能，应注重学生美的熏陶，使他们乐于参与活动，这才是美术教育的根本。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十三

一、树立了正确的教学目的。

培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的'策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。

三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。

主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教育。

使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。

实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际情况写出教学论文。如参加第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖；第三届省艺术教育优秀论文评选获一等奖；区电教论文评选三等奖；区优质课评比一等奖同时积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加一年级新教材培训活动;市骨干教师培训活动等。

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十四

本学期的工作已接近尾声。一学期来，在学校领导的指导下，深入开展美术教研教改工作，继续改革并优化课堂教学。我在思想上严于律己，在工作中大胆创新，从培养学生的创新精神和实践能力入手，严格要求学生，发扬教学民主，提高了课堂教学效率，使学生的美术知识技能与审美能力有所提高。较好的完成了本学期的教学工作。为了总结经验，更好地开展今后的教学工作，特对本学期工作总结如下：

一，认真学习政治理论，及时更新教育理念。

新的教学模式，要求我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。我积极参加了校领导组织的各种形式的政治理论、教育理论学习，及时做了大量的笔记、以此来指导自己的言行。还注意利用业余时间从书本中汲取营养，认真学习、仔细思考和体会，努力更新理念，争取做一名新形势下的合格的美术教师。

二、求实创新，注重实效，加强教育教学研究。

我感到，新的美术课程标准下的美术教学，不再是一种单纯的技能、技巧训练。教学中必须以学生全面发展为本，注重培养学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力;同时，注重培养创新精神、个性发展和全面发展。注意了教学中的协同合作，师生互动，因材施教，达到了教学相长之效果。

1、以兴趣为主线，优化课堂教学。

学习兴趣是小学生学习的内在动力。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣，对调动他们学习的积极性和主动性起着重要的作用。在教学中注重创设体现学科特点和儿童年龄特征的有效而又生动活泼的教学模式。采用音乐感染、故事诱导、直观演示等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。如在讲授《花地毯》一课时，以学生喜欢听的童话故事来创设教学情境，贯穿整个课堂，来激发他们的学习兴趣和创作热情。

2、以多媒体为手段，强化课堂教学。

在日常的教学中，我注重发挥现代化媒体教学在美术课堂教学中的作用，使学生在课堂上拓宽了思路，加深了对知识的理解，保持学习情趣的高涨、思维的活跃。从而，提高了教学的有效性。我在课前收集、准备大量不同类型的资料，有文字、图像、动画，音乐等，编辑制作成教学课件。譬如：在教授美术课《乘着大船游世界》时，我收集大量有关船的起源，船的演变、发展的资料、图片及历史故事。通过多媒体展示，让学生观察各种船只的形态、色彩等;通过直接观察与语言讲解相结合的方法，使学生更容易了解了船的有关知识，激发了学生绘画与制作的学习兴趣。

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美术教研总结与反思（优质19篇）篇十五

本学期区美术教研组研讨的内容是，围绕“线条画”主题为案例设计的内容，在设计、实践、反思过程中，贯彻《纲要》中美术教育领域的精神，梳理对“三维目标”的要求和理解，关注“范例教学法”在美术教学活动中的有效运用，采取“参与式”教研方式，促进组员在美术教教育教学领域的专业成长。

本学期共活动6次。头尾两次都是在月安幼儿园，主要内容是交流计划、总结和学习“三维目标”以及“范例教学法”的相关概念与实施要领。分别在华厦、蓓蕾、奥艺、春晖四家幼儿园开展了四次观摩研讨活动，感谢这四家幼儿园对我们教研活动给予的支持。

（一）、反思“三维目标”的作用

中班线描画：美人鱼

1、尝试使用多种线条装饰美人鱼的头发及鱼鳞。（知识技能）

2、通过对比观察等方法了解多种线条及其排列的特点，自主探索运用多种线条进行装饰。（过程方法）

3、体验合作绘画的乐趣。（情感态度）

（二）、审视“范例教学法”的运用

对于范例，我们已经改变了传统的教师示范的教学观念和方法，而是领悟了范例对幼儿美术表现的影响，学会了巧妙运用范例解决教学的重点、难点。

（三）、回眸观摩研讨活动

华厦幼儿园小班活动《动物笼》中班活动《美人鱼》，让我们感受到恰当的范例所呈现的无以替代的'作用，对儿童明确创作主题和表现要素起着积极的作用，我们在教师营造的氛围中感受到，每个范例都可以帮助幼儿化解一个问题、每一个环节都可以是游戏、而每一个游戏都可以让儿童有所收获（观察力、线条表现力等）。同时，大家也意识到，美术活动中，一个环节解决一个问题，不可操之过急，以免造成幼儿把第一次操作中出现的问题带到第二次操作活动中。

蓓蕾幼儿园小班活动《手拉手》大班活动《小蜘蛛织网》，把我们的视线带入了发展儿童空间感的美术活动地带，巧妙的点、线、面的转换，与生动拟人的游戏口吻的引导，让我们领会到老师们各自的教育智慧与独道的、富有个性的教学魅力。

奥体艺术幼儿园中班活动《手指印画小人国》大班活动《写生装饰一瓶花》，告诉我们，丰富的欣赏对象固然可以给儿童带来强烈的视觉冲击，但同时也会扰乱他们的思绪，我们更为关注所选择范例的针对性和独特的价值体现。我们很欣喜的看到了一位年轻老师对范例教学法在美术活动中的大胆尝试，写生活动与线条装饰的合并也是一种大胆的做法，成功与否并不重要，关键是老师在设计、执教和反思中得到了磨练与提升，这才是老师最大的收获，才是我们教研活动让老师得到专业提升的最终目的。

春晖幼儿园大班活动《我的好朋友》、中班活动《藤蔓之美》，拓展了美术教学的题材资源，人物漫画像、名人名画不仅蕴藏着丰富的美术元素，而且可以让儿童体验和尝试更多的、更丰富的表达方式。重要的是范例的选择要体现代表性和针对性，它一定是为解决重难点服务的。同时，这两个活动也使我们认识到：生活中处处蕴藏着创作的题材，而创作更可以愉悦生活、美化生活。

1、初步设计整理出3大3中2小共8个富有趣味、体现范例教学法的运用、操作性强的案例活动，为同区姐妹们提供了可供参考的美术教学资源。（网上传递不太及时，下学期有待改进。）

2、运用“参与式”的教研方式，快速提高组员的专业成长：各位观摩活动的执教老师，推陈出新，设计组织了一些题材新颖、范例运用和教学策略能给广大组员带来启迪、引发思考的美术教学活动，个人的专业技能得到提升。其它组员，通过课堂内的观察记录、课后的交流观念、合作探究、反思小结，不断提升自我和他人教研能力。从老师们完成的作业质量来看，可以说每一篇作业都很认真的完成的，没有随便和怠慢的现象，也正是由于大家的一丝不苟感动和促动着我，让我更不敢懈怠，认真对待每一次活动的组织。

3、通过本学期的学习和观摩，我们知道了“三维目标”的构成与表述形式，了解了“三维目标”在教育活动环节中的充分体现和互相渗透，以及对促进教学效益的积极作用。探索了“范例”在美术活动中的合理运用，关注到范例对儿童的审美情趣和创造表现的影响。

幼儿绘画最初是从线条开始的，易学方便，用线条可画形体、结构关系，或概括，或精细，或夸张，线条有不同形态的对比，幼儿可以从中得到兴趣。小班上：短线条练习《小草》（压印花），《小雨大雨》、《彩色的梳子》（有控制的短线条）、《一串红》（棉签）长线条，《娃娃家的窗帘》、《动物笼》、《格子布》、《织毛衣》。团线：《杀害虫》《我帮妈妈绕毛线》《草地上的小花》《小圆糖》。

人物画：小班《画脸谱》（棉签、了解五官的位置），先定下眼睛的位置，这样幼儿易掌握，在这样的基础上画“不倒娃娃”（两个圆）、印章娃娃、太阳娃娃（先拼再画解决人体构造、连接、位置的问题）、用棉签画单线条的手腿，由单线条过渡到双线条，中班《做早操》，中班由一个人发展到两三个人，《我自己》（上半身）《我和我的好朋友》《做早操》（正面的动态）《秋游》（手拉手）《数星星》（背面人）、《拍球》（侧面人）大班，动态人《快乐的六一》。

其它：《我长高了》（高矮对比）《爱臭美的小姑娘》（发型的变化）《给妈妈打扮》（服饰变化）《民族娃娃》（半身）

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十六

在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

二、教研目标。

1、开展生动明快的拼图式教学。在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将采劝创造力培养放在前，技能幼儿园美术教研计划(2)训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。

三、具体措施。

四、业务学习。

每周定期业务学习一次;积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录;虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问;每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法;研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十七

本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动、教师专题发言等活动的各个环节都基本符合规范化的教学要求。

1、严格执行教学计划：在学期初为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。

2、一学年来教研组定期教师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的'教学常规能做到认真负责，有指导性。特别是教后反思有利今后课堂教学能力的提高。但个别教师没能按时完成。

3、一学年来美术组教师基本能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。新教师积极开展课后的总结工作。

4、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，并采取了有效的措施。下期我组将在作业设计的特色性和创新性上多做思考并予以实施。

所谓有效课堂，就是在课堂40分钟有限的时间内最大限度的使学生在美术课堂中释放所有的积极性和热情，最大限度的获取知识，掌握技能。本学年我组认真开展“有效教学”活动，组织专家及培训班老师进行课堂教学供每位教师观摩学习。

作为教师，在传授知识的同时，更应该教会学生学会做人，学会学习，学会创新。所以除了结合具有德育内涵的教学内容进行有关的爱国主义等德育教育之外，更加注重老师的师德修养，用老师勤奋塌实的工作作风，严谨的治学态度以及深厚的知识功底去感染学生，成为他们学习的典范。整个教研组教师的美术课整体上师生关系和谐。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十八

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学期的美术教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进提高。

“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还经过技能培训、外出听课等使自我在教育教学方面不断提高。经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在日常教学中，教学时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，不一样年级采用不一样的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。

另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题，我进取进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践本事和创新思维本事。

对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培养，学生都十分喜爱上我的校本课程。学生所收获颇多。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生本事，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程进取参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标；美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创xx小学美术教学的新天地作出贡献。

美术教研总结与反思（优质19篇）篇十九

本学期，我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法，并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程，通过欣赏活动的开展，促进了幼儿良好艺术素养的形成，开阔了儿童视野，促进了儿童多方面能力的发展。总结如下：

一、根据上学期课题开展的情况及幼儿的发展水平，我们制定本学期美术欣赏目标为：

1、引导幼儿参加以艺术品为主要对象的审美活动，体验美术欣赏的乐趣；引导幼儿主动观察周围环境蕴含的自然美，培养幼儿热爱生活的情感，养成主动欣赏的自觉性。

2、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。

3、引导幼儿理解美术作品的内容、表现方法和作者的思想感情，初步培养幼儿简单地评价作品的能力及创作能力。

二、进行理论学习，不断提高自身的理论水平和教学水平。

我们印发部分学习材料，大家通过自学，对美术欣赏教学的有关理论有了更为深入的认识，并将所学的理论运用到欣赏教学中，提高了大家的教学水平。平时，我们还注重运用电话随时交流有关问题，互相学习，共同提高。

三、根据教学目标我们分别选择了不同的小课题进行欣赏教学活动。

魏瑞玲、张茹老师都进行了《中国画》欣赏活动，分别欣赏了齐白石的《寿桃》、吴作人的动物画等等十几幅作品，使幼儿对中国画的意趣、特点绘画方法等有了较为深入的了解，激发了幼儿对中国画的兴趣，并在欣赏的基础上学习了中国画创作，幼儿绘画兴趣浓厚，都能投入地练习中国画，从用色到构图等要素逐渐对绘画技法有了初步了解。王芹开展了儿童画及西洋画欣赏教学活动，欣赏了凡高的《向日葵》等西洋画和许多在全国儿童绘画比赛中获奖的优秀儿童画作品。通过儿童画欣赏，儿童的美术鉴赏水平进一步提高，儿童对美术作品中的色彩、构图、以及对作品主题的理解都比较深入。在欣赏的基础上，儿童的绘画创作能力也有很大提高。许多儿童的绘画作品在全国的比赛中获奖，班级幼儿的整体绘画水平得到发展。李艳萍开展了《欣赏生活中的美》教学活动，引导幼儿从身边的美的事物入手，感受事物的造型美、色彩美；余清珍老师进行了《民间美术》欣赏活动的教学。通过欣赏教学，她们发现，幼儿的学习兴趣增强，想象力丰富，思维活跃，语言表达能力和自主性都得到提高，幼儿的视野得到开阔，知识经验有所丰富。

我们在教学中仍然采用对话法、观察法、欣赏后创作等方法，教学效果不错，幼儿的.理解美、欣赏美、创造美的水平也得到了较大的提高。平时，我们注重收集活动，常常留意各种信息，收集有关书籍、光盘，或制成课件，让幼儿欣赏；活动中，还注意带领幼儿走出去，参观博物馆或书画展览，不断扩大儿童眼界。

四、组织观摩活动，进行评课，不断提高教学水平，交流教学经验。

本学期我们组织观摩了魏瑞玲老师的中国画欣赏教学活动，课后组织进行了评课，每位教师都积极发言，教研气氛很好，大家都针对性地发表了自己的见解，对欣赏教学的方法进行了较为深入的探讨，澄清了许多模糊的认识，提高了教师们的教学水平，这次观摩评课活动非常成功。

五、收获与体会。

通过两个学期的美术欣赏教学活动的开展，我们分别对西洋画、中国画、民间美术、日常生活中的美以及儿童画进行了欣赏，教学中，我们不断尝试运用新方法，不断探索，积累了一定的教学经验，对美术欣赏的有关理论也有了较为深入的认识。在欣赏教学中，我们也欣喜地看到幼儿的进步：

1、敢想敢说敢做。

许多幼儿原来性格内向，不善言谈，不敢发言，不敢大胆绘画，在欣赏活动中，我们借助作品的吸引力，采用对话式的教学方法进行教学，并精心设计提问，使其成为对话的线索，交流的支点，对话中，我们努力为幼儿创设活泼、轻松的课题气氛，让幼儿敢说，鼓励幼儿大胆想象，使得幼儿的思维活跃，想象丰富，性格也开朗活泼了。

每次欣赏活动后，我们都安排幼儿进行创作活动，这为幼儿提供了表现的机会。他们大胆尝试像作品中的画家一样，用简单的色、形、线条表达自己的情感，每个人都能根据自己的意愿和理解创作，并努力地在作品中向大师的创作靠拢，体验均衡、对称等形式美。我们发现，幼儿的表现都很出色，他们的审美能力和表达能力都得到了发展。

2、提高了幼儿感受美的能力。

通过欣赏活动的开展，幼儿变得更敏感，对周围的事物更关心，能主动观察大自然，发现美的事物和因素，提高了幼儿的审美水平。如：幼儿经常主动地评价活动室的环境和每次绘画作品，能从色彩和造型以及构图等方面提出自己的看法；平时还能够及时发现同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美，对风筝等艺术品也能主动运用语言说出自己的感受，他们的综合艺术素养有了显著提高。

总之，通过美术欣赏活动的开展，儿童获得了多方面的发展，我们的教学水平也得到很大的提高，我们从这一课题的开展中获益非浅，今后我们将继续对其进行探索与实验，争取更深入地研究，促进幼儿更大的发展。